高等院校教學(xué)建筑交往空間的設(shè)計(jì)研究.pdf

1、本論文屬于工程實(shí)踐類論文。
　　近年來(lái)，我國(guó)高等院校發(fā)展迅速，數(shù)量與規(guī)模都極具擴(kuò)大。許多高校不同程度地都面臨著擴(kuò)大、調(diào)整、改建、新建等各項(xiàng)任務(wù)。其中，教學(xué)樓是其中重要的建筑類型之一。本文以高等院校教學(xué)樓為研究對(duì)象，關(guān)注其公共交往空間，以理論結(jié)合實(shí)例、點(diǎn)面結(jié)合的方法對(duì)其幾個(gè)方面進(jìn)行研究。
　　第一章對(duì)本篇論文的選題緣起及研究動(dòng)機(jī)進(jìn)行了簡(jiǎn)略介紹，對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)，接著對(duì)本文的研究?jī)?nèi)容和研究范圍進(jìn)行了框定，提出論文的研

2、究目的、研究意思、研究方法以及論文的研究框架。
　　第二章對(duì)研究?jī)?nèi)容經(jīng)行了概述，闡述了教學(xué)建筑從古至今的發(fā)展歷程，分析了教學(xué)建筑的幾大塊功能構(gòu)成與空間構(gòu)成，概述現(xiàn)代空間理論的發(fā)展，最后對(duì)交往空間的概念，交往空間功能和交往空間的主要特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的闡述。
　　第三章對(duì)交往空間的基礎(chǔ)理論經(jīng)行了研究分析，從人的行為方式的多樣性出發(fā)，對(duì)人在建筑內(nèi)的行為方式和交往模式進(jìn)行了分析，接著從人體工程學(xué)和環(huán)境心理學(xué)的角度出發(fā)，提出人對(duì)教學(xué)建筑

3、內(nèi)交往空間的需求有哪些，最后分析了教學(xué)建筑交往空間的幾點(diǎn)要素。
　　第四章是對(duì)高等院校教學(xué)建筑交往空間的類型特點(diǎn)研究，分類歸納得出六種不同的交往空間形態(tài)與它對(duì)人的影響度，接著筆者從使用者的角度對(duì)交往空間的尺度、交往空間的形態(tài)和交往空間的品質(zhì)進(jìn)行分析研究。
　　第五章列舉了全國(guó)三個(gè)典型城市的三所高校，從總體規(guī)劃到單體分析，逐層次的分析，剖析這三所高校教學(xué)建筑各自的特點(diǎn)。
　　第六章針對(duì)上兩章的分析進(jìn)行整理和歸納，提出了高

4、等院校教學(xué)建筑交往空間的幾點(diǎn)設(shè)計(jì)原則：整體性的設(shè)計(jì)原則、內(nèi)外協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)原則、空間形式多樣性的設(shè)計(jì)原則。最后根據(jù)第五章歸納的幾類交往空間的類型，提出具體的設(shè)計(jì)方法。然后簡(jiǎn)要介紹了自己的工程實(shí)踐內(nèi)容。
　　第七章對(duì)本文的研究進(jìn)行了總結(jié)。論文研究采用資料收集與實(shí)地調(diào)研并重的方式，既有前輩們研究成果的總結(jié)與歸納，更多的是通過(guò)實(shí)地調(diào)研對(duì)各種空間類型進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)多所學(xué)校的同學(xué)調(diào)查得出結(jié)論，最后提出相應(yīng)的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)方法。論文的根本目標(biāo)是