學(xué)齡前兒童戶外大型玩具的設(shè)計研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以兒童的發(fā)展需求為中心,對深入研究戶外大型玩具的設(shè)計具有重要的理論和實踐意義。將3~6歲的學(xué)齡前兒童定為目標(biāo)群體,通過對學(xué)齡前兒童戶外大型玩具設(shè)計的探討,從學(xué)齡前兒童成長特征和對戶外大型玩具的需求性分析出發(fā),戶外大型玩具的設(shè)計原則和設(shè)計要素作為指導(dǎo)進行設(shè)計探討。明確戶外大型玩具的現(xiàn)有問題和兒童對其需求的分析,以期設(shè)計出既能支持學(xué)齡前兒童生理發(fā)展,又能支持學(xué)齡前兒童心理、行為發(fā)展的一款戶外大型玩具。搭建一個讓學(xué)齡前兒童與伙伴、與成人之

2、間進行更深層次互動與交流的平臺,希望對未來兒童玩具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供切實可行的理論和數(shù)據(jù)支持。
　　本課題將多元智能理論、皮亞杰兒童心理學(xué)應(yīng)用到學(xué)齡前兒童戶外大型玩具研究中去發(fā)現(xiàn)其存在問題并通過TRIZ理論解決問題,主要完成以下內(nèi)容:
　　1、從兒童生理、心理、行為的發(fā)展特征對戶外大型玩具的需求以及多元智能理論、皮亞杰兒童心理學(xué)的研究,對目前戶外大型玩具存在的問題進行了較為深入的分析和研究。
　　2、應(yīng)用TRIZ八大進化法

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