2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、《文心雕龍》是中國古代文學(xué)理論、美學(xué)理論寶庫中的一顆璀璨明珠,其思想、理論、觀點隨著“龍學(xué)”研究的深入己逐步走向世界?!褒垖W(xué)”研究自唐代就已經(jīng)開始,起初是版本、??薄⒆⑨屟芯?,后來深入到了理論及美學(xué)命題的研究。20世紀以來,龍學(xué)研究涉及了諸多命題如創(chuàng)作論、作家論、風(fēng)格論、文體論以及比興、隱秀、風(fēng)骨等范疇。劉勰的文質(zhì)思想是龍學(xué)研究的重要問題,本文擬對劉勰文質(zhì)思想做進一步闡發(fā)。全文共分四章: 第一章:綜述20世紀中后期以來,劉勰文質(zhì)

2、思想研究現(xiàn)狀。本章將研究界對劉勰文質(zhì)思想的認識大致劃分為四類:一、內(nèi)容形式說,以郭少虞、王文生和穆克宏的觀點為代表;二、情感的二度轉(zhuǎn)換說,以童慶炳先生的觀點為代表;三、內(nèi)容形式否定說,以郭外岑、墨白的觀點為代表;四、研究視域的拓展,以賴勤芳、白春香的觀點為代表?;谝陨系膭澐?,找到進一步闡發(fā)的切入點。 第二章:考察從先秦至魏晉文質(zhì)范疇內(nèi)涵的演變情況,展示文質(zhì)范疇從社會學(xué)、倫理學(xué)向文學(xué)理論延伸的過程。這一過程大致如下:先秦時期是文

3、質(zhì)論的產(chǎn)生階段,先秦諸子的文質(zhì)論主要從個人修身、治國角度來論述,這一時期的文質(zhì)論隱含著向文學(xué)理論領(lǐng)域拓展的可能;兩漢時期是文質(zhì)論的發(fā)展期,這一時期的文質(zhì)論逐漸從品人、論世進入到詩文創(chuàng)作的領(lǐng)域,文質(zhì)審美維度的內(nèi)涵得到了進一步的拓展;魏晉六朝是文質(zhì)論的成熟期,文質(zhì)理論在文學(xué)領(lǐng)域得到了多方面的發(fā)展,第一次形成了比較完整的文質(zhì)理論。通過以上的梳理,明確劉勰文質(zhì)思想的研究范圍。 第三章:立足《文心雕龍》全書,深入闡發(fā)劉勰文質(zhì)思想內(nèi)涵。首先

4、,明確劉勰文質(zhì)思想中“質(zhì)”與“文”的美學(xué)內(nèi)涵。“情”是劉勰思想體系中“質(zhì)”的內(nèi)涵的第一要素,它產(chǎn)生于主體感應(yīng)外物,是作者的真情實感,同時這個“情”還包含著理性的因素,是被理性所過濾了的情。劉勰將“文”歸納為“聲文”“形文”“情文”,這既是對“文”的類型的劃分,也為文的創(chuàng)造提供了三種有效途徑。其次是劉勰對文質(zhì)關(guān)系的論述。劉勰對文質(zhì)關(guān)系的認識秉承了儒家傳統(tǒng)思想,他主張文與質(zhì)的統(tǒng)一,不可偏廢,但不是二者的絕對對等,在文與質(zhì)統(tǒng)一的前提下,堅持“

5、情”的主導(dǎo)地位,同時對“文”也給予了高度的重視。再次,是劉勰創(chuàng)作思想中關(guān)于文質(zhì)關(guān)系的探討。關(guān)于創(chuàng)作過程,劉勰認為只有屬于內(nèi)在質(zhì)的“動”與“發(fā)”,才有外在文的“形”與“現(xiàn)”;關(guān)于謀篇布局,劉勰認為情志、事義是最為重要的,辭采、宮商雖次要,但也不可缺少;關(guān)于煉詞煉意,劉勰主張先熔意,要遵循三準(zhǔn),后裁詞,要不影響內(nèi)容的表達。最后,劉勰對不同的文體提出不同的文質(zhì)要求。對于純文學(xué),他求文質(zhì)并重,并特別強調(diào)有采;對于泛文學(xué),則重點強調(diào)其質(zhì)而兼顧于文

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