2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展,使得區(qū)域水資源供需矛盾日益突出??缌饔蛘{(diào)水成為調(diào)節(jié)水資源空間分布不均,促進(jìn)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的有效工程措施。但由于我國(guó)水資源管理曾長(zhǎng)期處于分散管理狀態(tài),管理體制不順,管理部門責(zé)權(quán)不明,在一定程度上引起跨流域調(diào)水水資源配置方案不科學(xué)、水資源綜合利用效率不高等問題。本文重點(diǎn)針對(duì)跨流域調(diào)水工程水資源配置進(jìn)行研究,目的是提高了調(diào)水工程的綜合效益。論文取得的主要成果:
 ?。?)從跨流域調(diào)水工程的特點(diǎn)入手,說

2、明了該工程的基本概念及涉及的主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)問題,同時(shí)對(duì)博弈論及水資源配置的關(guān)系進(jìn)行了描述,突出強(qiáng)調(diào)了博弈論在解決用水沖突問題時(shí)的優(yōu)勢(shì),提出了用博弈論來解決受水區(qū)、調(diào)水區(qū)及兩者之間的用水矛盾問題。
 ?。?)針對(duì)跨流域調(diào)水中各地區(qū)用水沖突問題,對(duì)調(diào)水區(qū)、受水區(qū)及兩者之間的沖突行為進(jìn)行分析研究。研究中將跨流域水資源配置沖突問題劃分為引水區(qū)沖突及受水區(qū)沖突。針對(duì)各地區(qū)用水沖突問題建立了博弈模型,在調(diào)水區(qū)通過“以需定供”和“以供定需”、”兩

3、種模型對(duì)跨流域調(diào)水工程的調(diào)水量進(jìn)行確定,在受水區(qū)對(duì)比個(gè)體理性模式和集體理性模式的配置結(jié)果,通過求解合作博弈理論中的夏普利值對(duì)受水區(qū)的水資源分配進(jìn)行求解。
  (3)以引漢濟(jì)渭工程為例,使用上述博弈模型對(duì)調(diào)水工程受水區(qū)在個(gè)體理性模式和集體理性模式的水資源分配結(jié)果及調(diào)水區(qū)在“以需定供”和“以供定需”配置模式下的調(diào)水量進(jìn)行計(jì)算,并通過計(jì)算夏普利值求出受水區(qū)在合作博弈時(shí)各地區(qū)的利益分配方案。
 ?。?)提出了建立跨流域調(diào)水水資源配置

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