士官教育理論創(chuàng)新研究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文士官教育理論創(chuàng)新研究姓名：顧愛云申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：馮學(xué)斌20071018山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革是士官院校發(fā)展的永恒主題。多年來，廣大士官教育工作者—直為士官教育教學(xué)改革的理論創(chuàng)新及實(shí)踐創(chuàng)新做著不懈的努力，積累了大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的理論成果。1999年我軍士官制度改革、2002年全軍院校現(xiàn)代化教學(xué)工程的實(shí)施及反“臺(tái)獨(dú)”軍事斗爭準(zhǔn)備的嚴(yán)峻形勢(shì)，給士官教育提出了

2、新的要求，使士官教育理論與實(shí)踐的創(chuàng)新面1臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也迎來了非常難得的歷史機(jī)遇。如何抓住機(jī)遇，迎接jlI戰(zhàn)，將已有的教育經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)歸納和提煉升華，并從理論和實(shí)踐的結(jié)合上回答新形勢(shì)下士官教育中帶有普遍性的問題，成為士官教育工作者們的—項(xiàng)重要研究任務(wù)?！妒抗俳逃碚搫?chuàng)新研究》正劇頃應(yīng)這一客觀需要而誕生的。本選題是全國(軍)教育科學(xué)“十五”規(guī)翅研究課題《新形勢(shì)下士官教育理論研究與實(shí)踐》的組成部分，該研究立足于士官教育實(shí)際，以新時(shí)

3、期軍事戰(zhàn)略方針和軍事教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真研究、梳理士官院校近幾年來在教育理論研究與實(shí)踐領(lǐng)域取得的成果，突出士官教育教學(xué)改革的重點(diǎn)與關(guān)鍵，突出理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新的結(jié)合，提出了新形勢(shì)下士官教育教學(xué)改摹創(chuàng)新的對(duì)策。研究內(nèi)容共分為兩大部分，分別從理論層面和實(shí)踐層面探討士官教育理論的創(chuàng)新問題。第—部分為理論研究層面，從深入分析和準(zhǔn)確定位士官及士官教育的地位和作用入手，揭示了士官教育具有軍事教育性、職業(yè)教育性、定向性、階段性、跟隨發(fā)展性、技能支持與

4、管理兼顧性、全面合格性、承接性八個(gè)方面的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，研究確立了素質(zhì)教育思想、創(chuàng)新教育思想、超前教育思想、開放教育思想、任職教育思想五個(gè)方面的現(xiàn)代教育思想，為士官教育理論的創(chuàng)新發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二部分為實(shí)踐研究層面，立足士官院校教學(xué)實(shí)際，突出士官教育教學(xué)改革的重點(diǎn)與關(guān)鍵，提出了以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)組訓(xùn)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法為主要內(nèi)容的士官院校教學(xué)改革的創(chuàng)新理論。一是根據(jù)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和士官自身發(fā)展的需要，構(gòu)建了士官現(xiàn)代化教學(xué)目標(biāo)體

5、系，其框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為：—個(gè)總目標(biāo)，五個(gè)分目標(biāo)，各分目標(biāo)分別以知識(shí)、能力、素質(zhì)三個(gè)層面展開設(shè)計(jì)；二是在士官專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)教學(xué)中，建立了“兩線并進(jìn)”的教學(xué)組訓(xùn)模式，將理論課教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)作為兩條教學(xué)主線，分別按照各自的教學(xué)規(guī)律同步展開。兩條主線之間，在教學(xué)組織上相互獨(dú)立，在教學(xué)進(jìn)程上同步發(fā)展，在教學(xué)效果上互相促進(jìn)，在教學(xué)目的上共同以培養(yǎng)實(shí)踐技能為中心；三是提出了士官教學(xué)內(nèi)容的改革策略，即通過著力改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)、積極培育新興學(xué)科專業(yè)、搞好

6、重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)等優(yōu)化重組士官學(xué)科專業(yè)，遵循“夠用、適用、管用和創(chuàng)新”的原則構(gòu)建現(xiàn)代化課程體系，通過突出加強(qiáng)基礎(chǔ)性教學(xué)、針對(duì)性教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)等科學(xué)整合課程內(nèi)容；四是系統(tǒng)總結(jié)了士官特色的教學(xué)方法，如“補(bǔ)差”教學(xué)法、教練結(jié)合教學(xué)法、實(shí)習(xí)法、參觀見學(xué)法、“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法等。這對(duì)倉U新士官教育理論、改革士官教育方法、完善士官教育內(nèi)容、推動(dòng)士官教育改革有著重要的指導(dǎo)和牽引作用。關(guān)鍵詞：士官教育；教育特點(diǎn)；教育思想；教學(xué)目標(biāo)體系；教學(xué)組訓(xùn)模式分