基于互動(dòng)機(jī)制的特殊視頻的檢測(cè).pdf

1、近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)、通信等信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的內(nèi)容形式由文字和圖片為主逐漸轉(zhuǎn)化為視頻、音頻節(jié)目。網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，有利也有弊，一方面:給人們提供了多種多樣的視頻節(jié)目，而另一方面:也給不良視頻提供了傳播的平臺(tái)。目前，不良視頻已經(jīng)嚴(yán)重影響了青少年的身心健康，許多青少年犯罪都是因?yàn)橛^看了某些不良視頻，因此怎樣建設(shè)一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為全社會(huì)所關(guān)注的焦點(diǎn)。不良視頻檢測(cè)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的難題，涉及到很多學(xué)科、很多領(lǐng)域的知識(shí)。
　　

2、本文研究基于互動(dòng)機(jī)制的不良視頻檢測(cè)。所謂互動(dòng)機(jī)制，即通過(guò)對(duì)觀眾表情（高興、憤怒、悲傷等）的分析、判別，來(lái)推斷觀眾所在觀看的視頻類(lèi)型（喜劇、暴力、悲劇等），從而實(shí)現(xiàn)血腥、暴力、色情等不良視頻的檢測(cè)。其中針對(duì)不良視頻不可能總是更新的，有不少所謂的“經(jīng)典”視頻在網(wǎng)絡(luò)上重復(fù)出現(xiàn)，提出了一種新的人工參與和機(jī)器檢測(cè)相結(jié)合的不良視頻檢測(cè)方法。通常不良視頻在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始傳播的時(shí)候青少年的家長(zhǎng)會(huì)看到，首先，當(dāng)家長(zhǎng)看到這些視頻會(huì)把他們標(biāo)記起來(lái)，然后，計(jì)算機(jī)會(huì)

3、對(duì)這些視頻進(jìn)行相應(yīng)處理，提取不良視頻的特征并上傳到特征庫(kù)，當(dāng)青少年再看到這些視頻的時(shí)候檢測(cè)系統(tǒng)就會(huì)對(duì)視頻進(jìn)行處理，提取這些視頻的特征并與特征庫(kù)中不良視頻的特征相匹配，若匹配成功則會(huì)對(duì)這些視頻做出特殊處理（馬賽克、黑屏、跳過(guò)），使青少年不能觀看這些視頻。通常人的表情和人的心理息息相關(guān)，一般情況下當(dāng)人做出某種表情時(shí)是受人的心理活動(dòng)的支配。例如:當(dāng)某人坐在電腦前看的是喜劇節(jié)目時(shí)，他的表情受他高興的心理活動(dòng)的支配臉上會(huì)出現(xiàn)笑容，并且隨著心理活動(dòng)

4、的不斷變化，臉部表情也不斷變換，由牽動(dòng)嘴角微笑、抿嘴小笑到最后開(kāi)懷大笑。
　　 1、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)不良視頻檢測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)。系統(tǒng)可以打開(kāi)和播放AVI格式的視頻，并實(shí)時(shí)顯示視頻中每幀圖像在多個(gè)顏色分量下的直方圖、視頻的有效能量曲線圖。其中視頻的有效能量曲線主要用于視頻的特征提取，不同的視頻有不同的能量曲線，不同的能量曲線可以反應(yīng)視頻的特征。提取網(wǎng)絡(luò)上剛剛傳播的不良視頻的能量曲線并把它上傳到特征庫(kù)，當(dāng)這種視頻在網(wǎng)上重復(fù)出現(xiàn)的時(shí)候就可以實(shí)現(xiàn)

5、匹配檢測(cè)，從而杜絕它的進(jìn)一步傳播，防止進(jìn)一步影響青少年的身心健康。本平臺(tái)還可以用于檢測(cè)任何人工所標(biāo)記的視頻。
　　 2、提取視頻中的關(guān)鍵幀。視頻和圖像相比，雖然有形象生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，更容易引入入勝的優(yōu)點(diǎn)，但是視頻包含的數(shù)據(jù)量很大，并且結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)它的研究和分析十分困難。本文為了實(shí)現(xiàn)從視頻中有效提取關(guān)鍵幀，利用了圖像信息熵的方法，并取得了較好的效果。
　　 3、基于人臉表情識(shí)別的不良視頻檢測(cè)。一般情況下，人臉表情是人心