情境教學(xué)在電工課程中的實(shí)踐與探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文綜述學(xué)習(xí)理論的發(fā)展歷程，情境教學(xué)的研究現(xiàn)狀，情境的分類，情境教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)原則，情境教學(xué)策略等理論。
　　 著重研究了電工教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)問題，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)探索出了一般的教學(xué)流程規(guī)律，挑選了基爾霍夫定律、戴維南定理、串聯(lián)諧振電路三個(gè)案例詳細(xì)探討，給出了其中情境創(chuàng)設(shè)的方案。另給出了門電路和組合邏輯電路的情境教學(xué)的簡單案例。
　　 本文根據(jù)姜大源先生的工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法，對(duì)電工基礎(chǔ)部分內(nèi)容的課程開發(fā)提出了初步方案。

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