2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、漢詩(shī)是以漢字為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作的,其題材非常廣泛,從民俗民風(fēng),勞動(dòng)生活,自然景觀到朋友交情,悲歡離合,兒女情長(zhǎng)以及詠史記事,思想表達(dá)等等。由于漢詩(shī)在中國(guó)文化史上的特殊地位和廣泛跨度,成為國(guó)內(nèi)外學(xué)者不可或缺的研究資料。許多中西方學(xué)者將漢詩(shī)翻譯成英文,使得中國(guó)的文化精髓得以在世界范圍內(nèi)廣泛傳播,為西方世界了解中國(guó)建立了文化紐帶。
  由于中西方語(yǔ)言、文化的諸多客觀差異,漢詩(shī)在英譯的過(guò)程中不僅未達(dá)到翻譯學(xué)的精準(zhǔn)要求,在意義的表達(dá)上也有諸多

2、歧義,多表現(xiàn)為詩(shī)歌意義的扭曲、詩(shī)意的缺失。另外,在漢詩(shī)的英譯中,也不乏為了適應(yīng)目的語(yǔ)的文化語(yǔ)境,由譯者“故意”創(chuàng)造的誤讀,這些誤讀往往通過(guò)引申和想象,摒棄了直譯,創(chuàng)造性地把漢詩(shī)翻譯成英文,使英文讀者能夠有更深入的理解,雖然誤讀了原詩(shī)意義,卻不失為成功的創(chuàng)造性誤譯。
  本文第一章首先從詩(shī)歌中三種意象(時(shí)間、空間、情感)的翻譯入手,以實(shí)例列舉出一些譯作中詩(shī)歌意義的扭曲和誤讀現(xiàn)象;第二章、第三章及第四章主要就漢英兩種語(yǔ)言不同的時(shí)空屬性

3、,不同的語(yǔ)法構(gòu)詞邏輯、不同的文化屬性及譯者的能動(dòng)性,三個(gè)板塊來(lái)分析漢詩(shī)英譯意義差異的發(fā)生。力圖從時(shí)間和空間的視角來(lái)比較和闡釋兩種文字的差異、從感悟和分析的角度來(lái)理解兩種語(yǔ)言的屬性之別;從主體意識(shí)及其伴隨的價(jià)值觀、民俗文化、宗教的層面,來(lái)分析文化種差;從主體能動(dòng)性看譯者在翻譯中別樣的創(chuàng)造性解讀和審美。
  對(duì)漢詩(shī)英譯差異的探析,不僅有利于消除文化傳播的障礙,為漢詩(shī)的跨界傳播創(chuàng)造積極條件,又有利于我們找出原語(yǔ)和譯入語(yǔ)的語(yǔ)言文化特征之間

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