大學(xué)校園空間認(rèn)知地圖案例研究——以大連理工大學(xué)校園空間為例.pdf

1、本文以學(xué)生的認(rèn)知行為為研究主體，對(duì)大連理工大學(xué)校園空間進(jìn)行認(rèn)知地圖的調(diào)查，從認(rèn)知地圖影響因素的角度對(duì)校園空間進(jìn)行分析研究，由此總結(jié)出一套校園空間優(yōu)化設(shè)計(jì)的模式。本文的研究對(duì)大連理工大學(xué)校園空間的完善與發(fā)展，以及其他高等院校的校園空間建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文在問(wèn)卷初步調(diào)查、認(rèn)知草圖調(diào)查和開(kāi)放式問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，對(duì)大連理工大學(xué)校園空間進(jìn)行了深入的分析和研究。首先是提出問(wèn)題，論述本文對(duì)理工大學(xué)校園空間進(jìn)行認(rèn)知地圖研究的背景和意義，提

2、出本文研究的內(nèi)容與所采用的具體方法；然后，論文對(duì)環(huán)境行為學(xué)理論、認(rèn)知地圖及其相關(guān)理論進(jìn)行研究，確定了理工大學(xué)校園空間認(rèn)知地圖的影響因素體系；在認(rèn)知地圖調(diào)查和案例確定階段，本文采取問(wèn)卷初步調(diào)查、認(rèn)知草圖調(diào)查和開(kāi)放式問(wèn)卷相結(jié)合的方式進(jìn)行校園空間認(rèn)知地圖調(diào)查，找到具備研究?jī)r(jià)值的案例；在案例研究階段，用認(rèn)知地圖影響因素體系對(duì)具體案例進(jìn)行深入分析研究。最后，在案例分析的基礎(chǔ)上，對(duì)校園空間要素進(jìn)行優(yōu)化分析，對(duì)校園空間設(shè)計(jì)的原則進(jìn)行思考，總結(jié)出一套校