運用遷移法及語料庫打造優(yōu)質(zhì)高效的高中古詩詞教學(xué)課堂.pdf

1、古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它有著語言精煉、內(nèi)涵豐富、韻味無窮、情感動人等特點，它的無窮魅力定會恒久地滋養(yǎng)我們的人生。高中階段正是學(xué)習(xí)古詩詞的黃金時期。高中生無論在生理上還是心理上都到了一個快速發(fā)展的新階段，他們的認(rèn)知心理達(dá)到了一個新的高度，學(xué)習(xí)的目的性很明確。高中的詩詞教學(xué)要提高學(xué)生的詩詞鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力，為學(xué)生今后獨立鑒賞古典詩詞打下牢固的基礎(chǔ)。古典詩詞教學(xué)一直是高中語文教學(xué)的重點，也是教學(xué)難點。從專家學(xué)者到一線教師

2、都在不停地探索這個問題，都在為此作著持久的努力。而目前的高中古典詩詞教學(xué)現(xiàn)狀并不樂觀。學(xué)生雖然保持著學(xué)習(xí)古典詩詞的興趣，也積累了一定數(shù)量的古典詩詞，但是鑒賞水平和鑒賞能力還有待提高。由于學(xué)生在詩詞鑒賞題上得分不理想，部分學(xué)生還產(chǎn)生了古典詩詞可學(xué)可不學(xué)的想法。教師在古典詩詞教學(xué)方面也有很大的困難，教學(xué)負(fù)擔(dān)越來越重，但是教學(xué)效果卻始終沒有明顯改觀。筆者對此作了深入的思考，試圖運用遷移法及語料庫打造優(yōu)質(zhì)高效的高中古詩詞教學(xué)課堂。遷移法是已經(jīng)被

3、實踐證明了的高效的教學(xué)方法。隨著計算機的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，語料庫已經(jīng)漸漸地開始為語文教學(xué)服務(wù)，建立專門的為教學(xué)服務(wù)的語料庫已經(jīng)成為了一個可以實現(xiàn)的設(shè)想。本文根據(jù)詩詞的特點和一線語文教師的計算機能力，試圖運用常用的Office辦公軟件中的Access軟件建立一個我們一線語文教師能操作的個性化的語料庫，讓這個語料庫成為遷移法運用的有力保障。在本文中，筆者提倡遷移法應(yīng)在古詩詞教學(xué)課堂中自覺并廣泛應(yīng)用。闡明了遷移法和語料庫之間的關(guān)系。本文創(chuàng)

4、造性地將語料庫引入基礎(chǔ)語文教學(xué)，提出了開發(fā)中（初中、高中）小學(xué)古詩詞語料庫的設(shè)想。中小學(xué)古詩詞語料庫能為高中古詩詞課堂教學(xué)提供豐富的符合學(xué)生實際的大量素材，能提供豐富的適合學(xué)生進(jìn)行遷移的知識基礎(chǔ)，將大大提高古典詩詞教學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率。本文重點論述了中小學(xué)古詩詞語料庫的構(gòu)建，對中小學(xué)古詩詞語料庫的建設(shè)原則及信息標(biāo)注作了詳細(xì)論述，并且建立了中小學(xué)唐詩樣本語料庫，這個樣本庫里收錄了筆者所教學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的小學(xué)、初中的所有唐詩，收錄了學(xué)生在高中階

5、段要學(xué)習(xí)的全部唐詩。本文詳細(xì)地說明了整個中小學(xué)唐詩樣本庫的建設(shè)過程以及它在高中古詩詞課堂教學(xué)中的使用方法。本文還將設(shè)想應(yīng)用于實踐，論述了實踐后的使用情況。對中小學(xué)唐詩樣本庫在高中古詩詞課堂教學(xué)中的使用情況做了比較合理的評價，對這個樣本庫在使用過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析和探討，并且說明了在建設(shè)這個語料庫的過程中應(yīng)該注意的問題。如果本文能夠啟發(fā)廣大的一線教師，使語料庫能在一線教師普及，老師們不僅建立起中小學(xué)古詩詞語料庫，將之用于高中古詩詞教