解構批評-形態(tài)與價值_33487.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者銑孑、匆簽字日期乒，口年鋤莎日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的

2、規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書)鋤始搬6，么簽字日期：西p年莎月籮日李驢咿，矗嘿洋』0心一，!。》k瓜毒，y李諺√羹。k∥巧一?！嗡?，yIIr。，雀峰彩、，，，蕊諍l冀，蘿礦。強蚧強譴：Lkr●k：◆_解構批評：形態(tài)

3、與價值摘要可以說，任何一種比較成熟的批評形態(tài)，都自成系統(tǒng)，都包含著自身獨特的話語、方法、范式以及觀念等幾個層面，而其中思想觀念是最為核心的一環(huán)，也可以說，正是某種批評形態(tài)的基本觀念決定了它是“這一個“。為此，要把握解構批評的基本特征、基本精神，要使其系統(tǒng)化，就必須對其基本的思想觀念進行總結。在此基礎上，再來反觀學界對其作出的評價，就能夠較為準確地判別出哪些是合理的，哪些是強加之辭；最后，應該著眼于我們的現(xiàn)實問題，立足當下，對其作出合理的

4、評價。從大的范圍來講，本文分為兩個部分：一是解構批評的基本形態(tài)(卜7)：二是對其進行評價(8—11)。具體來說，又包括以下幾個部分。一(卜2)、就解構、解構批評的基本特點、基本內涵給予說明，指出解構作為一種本源性的、生生不息的、蘊含著極大顛覆性與創(chuàng)造性的內驅力，產(chǎn)生于結構成其為結構的那一刻，它是對他者性召喚的肯定性應答，是對結構等級制秩序的顛覆。解構在解放他者的同時也解放了他者的對立面，它不知疲倦地從一種結構奔向另一種全新的結構，以至無

5、窮。而解構性事件就是二元等級秩序顛覆之后所產(chǎn)生的后果。狹義上的解構指的是作為文學批評的解構，或稱為解構批評，解構批評追隨1966年、1979年、1983年、2004年等這么幾個標志性的年份，漸次呈現(xiàn)為興起、高潮、擴散以及漸次衰落的走向。二(3—6)、就解構批評的基本觀念如文學觀、文本觀、批評觀、語境觀進行說明。在解構批評看來，不存在什么超驗的文學本質，文學的特殊性就在于它比其它語言更直接地呈現(xiàn)為修辭性語言：文學的基本精神是自由，它激發(fā)我

6、們想象和構造世界的創(chuàng)造力；而所謂的文本只能是存在于閱讀之中，是閱讀建構了文本；文學批評應該探尋文本的“真相”，分析文本的修辭特性、別異性以及互文性等；語境在解構批評看來是非常重要的，沒有語境我們甚至無法理解，但是解構批評同時指出語境實際上是不可靠的，因為語境本身也同樣是書寫物，是～種建構，換句話說，它本身也不過是個文本。三(7)、“解構批評的范式”。首先，對范式的定義及其基本特點進行了概括，指出本文將范式理解為一種闡釋模式，它具有不可通