儒家德育思想的傳承研究.pdf

1、作為文明古國之一的中國，擁有源遠流長的道德文化傳統(tǒng)。幾千年來，諸子百家的興起和學說爭鳴及思想交鋒，使中國的道德文明發(fā)展達到一個巔峰，成為中國從古至今最重要、最具影響力的社會主流意識和思想瑰寶。其中，以孔孟荀為代表的儒學思想體系中道德倫理研究范疇十分廣泛而多層次，內涵復雜而具實踐性，思想影響空前絕后，成為現(xiàn)代德育領域中最珍貴的價值財富，對于中國的政治、經濟等各方面均具有深遠的潛在影響。在當代社會中，傳承儒家德育思想，無論是對家庭美德建設，

2、還是對學生健康人格培養(yǎng)，亦或是對社會道德環(huán)境的塑造等，均具有十分重要、毋庸置疑的指導意義和借鑒作用。據此，本文以孔孟荀為代表的儒家德育思想理論體系為理論根本，結合當下社會現(xiàn)狀，深入闡述儒家德育思想四大傳承內容及其方法，并在現(xiàn)代環(huán)境中圍繞家庭、學校、社會道德教育的傳承途徑，突出儒家德育思想在現(xiàn)代道德教育中的價值定位，提煉傳承儒家德育思想的精髓。
　　本研究分為四個部分：第一部分針對論文主題介紹本文研究背景及意義，并通過闡述國內外儒家

3、德育思想傳承的研究現(xiàn)狀，分析本文研究中的相對創(chuàng)新點和不足之處。第二部分主要是儒家德育思想理論概述，分別從孔子、孟子、荀子等三大儒家思想代表人物理論角度闡述儒家德育思想的內涵及其現(xiàn)代意義。第三部分分別從“涵養(yǎng)仁心”、“克己復禮”、“中庸之道”、“孝悌之道”等方面重點研究分析了儒家德育思想的傳承內容及方法。第四部分針對現(xiàn)代道德教育的實際情況，進一步提出了針對家庭、學校、社會等三大方面關于德育的傳承實踐途徑，承前啟后，繼往開來，以借鑒于具有創(chuàng)