長沙市初中階段流動兒童的社會適應(yīng)性研究.pdf

1、本研究采用心理測量法和問卷調(diào)查法對長沙市初中階段流動兒童的社會適應(yīng)性特點及其影響因素進行了初步研究，研究按以下程序進行： 第一，探索發(fā)展特點。利用中學(xué)生社會適應(yīng)性量表，對流動兒童和城市兒童進行測量，應(yīng)用SPSSforwindows13.0對測量結(jié)果進行處理和分析，尋找流動兒童和城市兒童在社會適應(yīng)性上的差異。 第二，分析影響因素。把家庭教養(yǎng)方式、人格、自尊和人口學(xué)變量向社會適應(yīng)性進行回歸，再在回歸的基礎(chǔ)上用Amos7.0統(tǒng)

2、計軟件建立影響社會適應(yīng)性的結(jié)構(gòu)方程。 第三，通過研究，得到如下結(jié)論： （1）流動兒童和城市兒童在家庭教養(yǎng)方式、家庭社會經(jīng)濟地位、人格、自尊和社會適應(yīng)性上存在顯著差異。 （2）流動兒童的社會適應(yīng)性在性別和自尊地位上主效應(yīng)顯著。在心理優(yōu)勢感上，男生優(yōu)于女生；在人際適應(yīng)性上，女生優(yōu)于男生；在自尊地位上，自尊地位越高社會適應(yīng)性越好。 （3）家庭教養(yǎng)方式、人格和自尊直接影響社會適應(yīng)性，家庭教養(yǎng)方式還通過人格和自尊間