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文檔簡(jiǎn)介
1、目的:
1.描述我校高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀;
2.分析影響我校高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的因素,為深化教學(xué)改革提供參考。
方法:
根據(jù)研究目的,分層整群抽取柳州醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校一、二、三年級(jí)各三個(gè)班的全日制高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象,采用《高職護(hù)理學(xué)生專業(yè)認(rèn)同調(diào)查問卷》進(jìn)行調(diào)查。調(diào)取有關(guān)研究項(xiàng)目的數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)庫,然后進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和數(shù)據(jù)核查。數(shù)據(jù)核查包含數(shù)據(jù)的正確性與完整性核查
2、,采用計(jì)算機(jī)軟件與人工核查相結(jié)合的方式核查:
計(jì)算機(jī)程序檢查:數(shù)據(jù)庫核對(duì)、缺失值檢查、離群值檢查、數(shù)據(jù)計(jì)算核對(duì)、重要邏輯關(guān)系檢查等。
手工檢查:根據(jù)計(jì)算機(jī)檢查的結(jié)果,由數(shù)據(jù)管理員對(duì)部分疑問數(shù)據(jù)進(jìn)行手工檢查或咨詢相關(guān)人員。
所得數(shù)據(jù)均采用SPSS13.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。
結(jié)果:
1.高職護(hù)理學(xué)生專業(yè)認(rèn)同總體情況
柳州醫(yī)專高職護(hù)理學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的總評(píng)分
3、為,柳州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護(hù)理高職學(xué)生專業(yè)認(rèn)同總評(píng)分為3.18土1.15。在各維度條目的得分中,專業(yè)認(rèn)識(shí)維度評(píng)分2.68土0.83,專業(yè)情感維度評(píng)分3.10土1.25,專業(yè)意志維度評(píng)分3.40土1.06,專業(yè)價(jià)值觀維度評(píng)分2.71土1.89,專業(yè)技能維度評(píng)分4.16土0.90,專業(yè)期望維度評(píng)分3.01土0.98,
2.專業(yè)認(rèn)同的影響因素
性別之間、年級(jí)之間、鄉(xiāng)村學(xué)生和城市學(xué)生之間、不同錄取方式、就讀護(hù)理專業(yè)的原
4、因、成績(jī)的好壞、是否擔(dān)任職務(wù)、家庭收人情況、不同實(shí)習(xí)醫(yī)院均影響學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同。女生的專業(yè)認(rèn)同高于男生;大一學(xué)生最高,大三最低;鄉(xiāng)村學(xué)生高于城市學(xué)生;第一志愿錄取的學(xué)生高于其他方式錄取的學(xué)生,自己喜歡護(hù)理職業(yè)的學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度高;學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度高于成績(jī)差的學(xué)生;在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部的學(xué)生高于沒有職務(wù)的學(xué)生;家庭收人低的學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度高于家庭收人高的學(xué)生。
高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同度的高低主要和年級(jí)、性別、自己就讀護(hù)理
5、專業(yè)的原因有關(guān)。
結(jié)論:
1.柳州醫(yī)專高職護(hù)理學(xué)生專業(yè)認(rèn)同的總評(píng)分不認(rèn)同(1-2分)的占26.97%,專業(yè)認(rèn)同總評(píng)分一般認(rèn)同的(3-4分)的占58.46%,專業(yè)認(rèn)同總評(píng)分高度認(rèn)同的(4.5分)的占14.57%。
2.高職護(hù)理學(xué)生專業(yè)認(rèn)同各維度分值中專業(yè)技能評(píng)分最高,專業(yè)價(jià)值評(píng)分最低。
3.高年級(jí)、因父母意見而就讀、學(xué)習(xí)成績(jī)差及家庭收入高是專業(yè)認(rèn)識(shí)偏低的主要影響因素;高年級(jí)、城市戶口
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