3-5歲幼兒執(zhí)行功能的發(fā)展及其與攻擊行為關系的研究.pdf

1、近年來，兒童的執(zhí)行功能受到了心理學研究者的重視，它可以使兒童在特定的情境中按照要求自覺地抑制自己的行為，調整適合的行為方向。另一方面，隨著研究的深入，人們開始從執(zhí)行功能的角度探討攻擊行為的發(fā)生和發(fā)展，為攻擊行為的研究提供了新的思路。幼兒時期是攻擊行為高發(fā)期和執(zhí)行功能發(fā)展的重要時期，因此研究該階段執(zhí)行功能與攻擊行為的關系具有一定的實踐意義。本研究主要從涉及認知的冷執(zhí)行功能和有情感卷入的熱執(zhí)行功能兩個方面，來考察3-5歲兒童在冷、熱兩方面執(zhí)

2、行功能的發(fā)展，以及它們攻擊行為之間的關系。
　　本研究包含兩個研究:研究一旨在通過不同的實驗任務測量3-5歲幼兒冷執(zhí)行功能和熱執(zhí)行功能，討論3-5歲幼兒執(zhí)行功能的發(fā)展趨勢，以及冷執(zhí)行功能與熱執(zhí)行功能之間的關系。研究二通過教師問卷測量了3-5歲幼兒三種不同類型的攻擊行為:身體攻擊、言語攻擊和關系攻擊。并且探討了不同類型的攻擊行為和冷、熱執(zhí)行功能之間的關系。
　　結果表明，不同年齡兒童的冷執(zhí)行功能差異顯著，5歲兒童的冷執(zhí)行功能顯

3、著高于3歲和4歲兒童，4歲兒童顯著高于3歲兒童。兒童在項目選擇得分隨年齡呈現(xiàn)上升趨勢，但3歲兒童和4歲兒童在該項目上差異不顯著;不同年齡兒童的工作記憶廣度隨年齡增加，5歲兒童的倒背數(shù)字任務得分顯著高于3歲兒童和4歲兒童，4歲兒童顯著高于3歲兒童。不同年齡階段幼兒的熱執(zhí)行功能差異不顯著，冷執(zhí)行功能與熱執(zhí)行功能之間相關不顯著。
　　不同年齡兒童的言語攻擊和總攻擊行為均不存在顯著性差異。幼兒身體攻擊隨年齡增加逐漸降低，3歲和4歲幼兒的關