心理疾病污名對心理問題大學(xué)生心理求助行為的影響.pdf

1、心理疾病可預(yù)防，可治療。及時的專業(yè)幫助是心理疾病干預(yù)的重要方面，然而缺少心理疾病患者的主動求助，心理疾病的干預(yù)工作受到嚴(yán)重的影響。以往研究提示對心理疾病的污名可能是影響心理求助行為的一個重要原因。為了解心理問題大學(xué)生的心理求助行為狀況，以及心理疾病污名與心理求助行為的內(nèi)在關(guān)系。本研究中心理疾病污名包括心理疾病公眾污名和心理疾病自我污名。其中心理疾病公眾污名包括污名觀念、污名情緒和公眾對心理疾病患者的社會距離、社區(qū)態(tài)度四部分的內(nèi)容。心理疾

2、病自我污名包括患者自身對心理疾病刻板印象的意識、對心理疾病刻板印象的認(rèn)可以及心理疾病刻板印象的自我一致性和自尊降低四部分內(nèi)容。心理求助行為包括專業(yè)求助和非專業(yè)求助兩部分的內(nèi)容。
　　本研究以存在心理問題的大學(xué)生為研究對象，以某大學(xué)的新生為例。采用追蹤研究的方法，考察心理疾病污名對心理求助行為的影響。首先，通過新生入校時的心理健康狀況評估，篩選出存在心理問題的大學(xué)生。然后，在其進(jìn)行面談評估前，測量其心理疾病公眾污名的水平，以了解大學(xué)

3、生的心理疾病公眾污名的情況。在其進(jìn)行面談評估的兩個月后，再測量其心理疾病自我污名的水平，收集其在這兩個月內(nèi)心理求助行為的狀況。通過建立結(jié)構(gòu)方程模型了解心理疾病公眾污名、心理疾病自我污名對心理問題大學(xué)生的心理求助行為的影響。
　　研究一，有無心理問題大學(xué)生的心理求助行為狀況差異研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)有心理問題大學(xué)生和無心理問題大學(xué)生的專業(yè)求助行為和非專業(yè)求助行為均存在差異。有心理問題的大學(xué)生的專業(yè)求助水平高于無心理問題的大學(xué)生，而非

4、專業(yè)求助少于無心理問題的大學(xué)生。(2)有心理問題大學(xué)生和無心理問題大學(xué)生的問題知覺和自我效能水平存在明顯差別。心理問題大學(xué)生的問題知覺水平高于無心理問題的大學(xué)生，而自我效能水平低于無心理問題的大學(xué)生。(3)問題知覺和自我效能對心理求助行為的影響存在差異，即問題知覺水平會提升專業(yè)求助的水平，但是不影響非專業(yè)求助水平。自我效能水平的提升會降低非專業(yè)求助行為水平，但不影響專業(yè)求助水平。
　　研究二，心理問題大學(xué)生的心理疾病污名現(xiàn)狀研究。

5、結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)心理問題大學(xué)生群體普遍存在心理疾病公眾污名和明顯的自我污名。(2)心理問題大學(xué)生對心理疾病患者存在一定的污名情緒，其中憐憫情緒為主要的情緒反應(yīng)。(3)心理問題大學(xué)生對心理疾病患者的社會距離要求明顯。
　　研究三，心理問題大學(xué)生的心理疾病公眾污名、心理疾病自我污名和求助行為的關(guān)系研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)心理疾病污名觀念對心理問題大學(xué)生的心理求助行為有影響。就專業(yè)求助行為而言，越贊同“心理疾病是普遍的”觀點，專業(yè)求助行為

6、的水平越高;就非專業(yè)求助行為而言，越贊同“心理疾病讓人覺得難堪”的觀點，非專業(yè)求助行為的水平越高。(2)心理疾病污名情緒對心理問題大學(xué)生的心理求助行為有影響。就專業(yè)求助行為來說，對心理疾病患者的憤怒情緒能夠正向預(yù)測專業(yè)求助行為;就非專業(yè)求助行為來說，對心理疾病患者的憐憫情緒能夠正向預(yù)測非專業(yè)求助行為。(3)對心理疾病患者的社會距離對心理問題大學(xué)生的心理求助行為的影響不明顯。(4)對心理疾病患者的社區(qū)態(tài)度不會直接影響心理問題大學(xué)生的心理求

7、助行為，而是通過自我污名的中介作用影響心理問題大學(xué)生的心理求助行為。(5)對心理疾病患者的社區(qū)態(tài)度對自我污名有正向影響，從而導(dǎo)致自我污名對專業(yè)求助行為有反向影響，即對心理疾病患者的社區(qū)態(tài)度越消極，自我污名程度越高，而自我污名程度越高，專業(yè)求助水平越低。
　　針對以上結(jié)論，就心理疾病污名的干預(yù)和大學(xué)生心理健康教育提出以下對策:第一，加強(qiáng)心理健康教育，減少大學(xué)生對心理疾病的污名。第二，加強(qiáng)心理健康知識的宣傳，提高大學(xué)生心理健康素養(yǎng)。第