3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格的結構、發(fā)展特點與類型.pdf

1、長期以來，心理學家一直致力于有關創(chuàng)造力的研究，并取得了豐碩的成果。有大量研究表明，創(chuàng)造力與人格特征之間有著較高的相關度，人格對個體創(chuàng)造力的發(fā)展起到了推動和促進的作用，創(chuàng)造性人格已成為創(chuàng)造心理學研究領域的重要組成部分。為了更好的了解幼兒創(chuàng)造性人格的結構、發(fā)展特點和特定領域里表現(xiàn)出的創(chuàng)造潛能或傾向，以作為其未來創(chuàng)造性的預測指標，本研究采用訪談、觀察和問卷相結合的方法，對3～5歲幼兒的創(chuàng)造性人格進行了研究。 本研究在對自編的幼兒創(chuàng)造性

2、人格教師評定問卷進行探索性因素分析的基礎上，采用了LISREL技術進行驗證性因素分析，驗證了3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格的結構。本研究同時采用相關、方差分析和聚類分析等方法，探討了這一年齡階段創(chuàng)造性人格的發(fā)展特點和類型，確定了發(fā)展的關鍵期，并初步探究了幼兒氣質與創(chuàng)造性人格的關系。 研究結果如下： 1．探索性因素分析表明，自編的3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格傾向教師評定問卷具有較好的信度、效度與適用性，可以作為3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格發(fā)展

3、的測評工具。 2．幼兒創(chuàng)造性人格結構由9個特質組成，根據(jù)9個特質內部所含項目的主要含義分別命名為：①新異性，②獨立性，③成就感，④合作性，⑤自信心，⑥敏感性，⑦好奇心，⑧審美性，⑨幽默感。 3．隨著年齡的增長，3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格呈波浪式發(fā)展趨勢，總體發(fā)展存在顯著的年齡差異，4歲是幼兒創(chuàng)造性人格發(fā)展的關鍵期。3～5歲幼兒創(chuàng)造性人格發(fā)展總體性別差異不顯著，但在總體創(chuàng)造性人格的得分上，女生略高于男生。 4．3～5歲