版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文3~5歲超常兒童創(chuàng)造性人格發(fā)展特點及相關(guān)影響因素研究姓名:鄧晨曦申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師:劉文2012-04T h e R e s e a r c h o n D e v e l o p l m e n t a lC h a r a c t e r i s t i c so f C r e a t i v eP e r s o n a l i t yo f3 ~5 Y e a r s O
2、l dG i f t e dC l a i l d r e n ,C o m p a r e d w i t h N o r m a l C h i l d r e na n d i t sR e l a t e dI n f l u e n t i a lF a c t o r sk b s t r a c t .G i f t e d c h i l d r e nr e f e r t ot h e s u p e m o r m
3、 a l c h i l d r e n ,w h oh a v e s i g n i f i c a n t a d v a n c e o np s y c h o l o g i c a l q u a l i t i e s ( i n t e l l i g e n c e ,c r e a t i v i t ya n dn o n ·i n t e l l i g e n c e ) c o m p a r e
4、 dt on o r m a lc h i l d r e n ,h a v es o m es p e c i a ls k i l l s ,a c t u a la c h i e v e m e n t so rp o t e n t i a l s .C r e a t i v ep e r s o n a l i t yi sa ni n t e g r a t e d s t r u c t u r e ,w h i c
5、hi s s h o w n b y t h e i n d i v i d u a li nt h e c r e a t i v ep r o c e s s ,p r o m o t ea n de n s u r et h ed e v e l o p m e n to fc r e a t i v i t y , i tC a l l s u p p o r ta n de n s u r et h er e a l i z
6、a t i o m o f t h eg i f t e dc h i l d r e n ’S c r e a t i v e t a l e n t s .T h i s s t u d y i n v e s t i g a t e s t h e a g e c h a r a c t e r i s t i c s a n d g e n d e rd i f f e r e n c e s o ft h e g i f t
7、e d c h i l d r e n ’S c r e a t i v e p e r s o n a l i t y , c o m p a r e dw i t h n o r m a l c h i l d r e n ,i n v e s t i g a t e s i t sr e l a t e di n f l u e n t i a l [ f a c t o r s .A l s op r o v i d e s a
8、 t h e o r e t i c a l b a s i s f o rt h e e d u c a t i o no fg i f t e dc h i l d r e n - Sc r e a t i v ep e r s o n a l i t y , p r o m o t et h ec r e a t i v ee d u c a t i o n o f n o r m a lc h i l d r e n ,h e
9、l pf o r n o r m a l c h i l d r e n ’Sd e v e l o p m e n t .B y m e a n s o fs e l f - p r o g r a m r a e dm e t h o d ,t h r o u g ht e a c h e r ’Sr e c o m m e n d a t i o n ,s t a n d a r d i z e dt e s t sa n di
10、n t e r v i e w s ,w es e l e c t 一4 8 g i f t e dc h i l d r e np a r t i c i p a t e si nt h es t u d yf r o mt w op r i v a t ek i n d e r g a r t e n s i nD a l i a n .T h i s s t u d y u s e ss e v e r a le x p e r
11、i m e n t sa n dq u e s t i o n n a i r e st oi n v e s t i g a t et h ea g ec h a r a c t e r i s t i c sa n d g e n d e rd i f f e r e n c e so f t h e3 ~5y e a r so l dg i f t e dc h i l d r e n ’S c r e a t i v eD e
12、r s o n a l i t y , u s e q u e s t i o n n a i r e s t o c o m p a r e 3 ~5 y e a r s o l d n o r m a l a n d g i f t e d c h i l d r e n ’Sc r e a t i v ep e r s o n a l i t i e s .u s ee x p e r i m e n t st oc o m p
13、a r e 3 ~5y e a r so l d n o r m a la n d g i f l e dc h i l d r e n ’Ss e l f - i m p o s e dd e l a yo fg r a t i f i c a t i o n .u s eq u e s t i o n n a i r e st oi n v e s t i g a t et h er e l a t i o n s h i po f
14、3 _ ~5y e a r s o l dg i f t e dc h i l d r e n ’Sc r e a t i v ep e r s o n a l i t y a n d p a r e n t i n g s t y l e a l s om u l t i p l e i n t e l l i g e n c e s .T h e r e s u l t sr e v e a l t h a t :f 1 ) T h
15、 e r ea r es t a t i s t i c a ls i g n i f i c a n c ea m o n g 3 ~5y e a r so l dg i f t e dc h i l d r e ni nc r e a t i v ep e r s o n a l i t y ' sd e v e l o p m e n t .W i t h t h ed e v e l o p m e n to f a g
16、 e ,t h eo v e r a l lt r e n di s i n c r e a s i n g q u i c k l y a t f i r s t a n dt h e n s l o w l y .3 ~5 y e a r s o l d g i f t e d c h i l d r e n ’S c r e a t i v ep e r s o n a l i t y h a s n os e x d i f f
17、 e r e n c e s ,t h ed e v e l o p m e n to f b o y s ’a n dg i f l s ’c r e a t i v ep e r s o n a l i t y a r er o u g h l yt h es a m e .( 2 ) 3 ~5 y e a r so l dg i f t e d c h i l d r e n ’Sc r e a t i v ep e r s o
18、n a l i t y i s s i g n i f i c a n t l yh i g h e r t h a nn o r m a l c h i l d r e nb o t h i no v e r a l l s c o r ea n de v e r y t r a i t s .C o m p a r e d t on o r m a lc h i l d r e n .3 ~5y e a r s o l dg i f
19、 t e dc h i l d r e nh a v es i g n i f i c a n ta d v a n c eo ns e l f - i m p o s e d d e l a yo fg r a t i f i c a t i o n ,t h e y C a n d e l a y m o t e l o n g e ra n d u s e m o r e s t r a t e g i e s .( 3 ) S
20、e n s eo f a c h i e v e m e n to f3 ,、—5 y e a r s o l d g i f t e d c h i l d r ’e n i s n e g a t i v e l y c o r r e l a t e d w i t h s p o i l e d p a r e n t i n g s t y l es i g n i f i c a n t l y .N o v e l t y
21、 , s e n s eo fa c h i e v e m e n t .s e n s i t i v i t yo f3 ~5y e a r so l dg i f t e dc h i l d r e ni sn e g a t i v e l yc o r r e l a t e dw i t ha u t h o r i t a t i v ep a r e n t i n gs t y l e s i g n i f i
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 3~5歲超常兒童創(chuàng)造性人格發(fā)展特點及相關(guān)影響因素研究.pdf
- 3~5歲幼兒創(chuàng)造性人格的結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點與類型.pdf
- 3~6歲兒童嫉妒結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及內(nèi)在相關(guān)因素研究.pdf
- 個體創(chuàng)造性的影響因素:情緒與人格
- 3~5歲兒童自主性結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點研究.pdf
- 中學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展特點及與創(chuàng)造性人格、學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究
- 3~5歲幼兒自信心發(fā)展特點、相關(guān)影響因素及促進研究.pdf
- 中學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展特點及與創(chuàng)造性人格、學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究.pdf
- 高中生創(chuàng)造性思維的發(fā)展特點、影響因素及干預(yù)研究
- 個體創(chuàng)造性的影響因素:情緒與人格.pdf
- 大學(xué)生社會創(chuàng)造性的特點及相關(guān)因素研究.pdf
- 3-9歲兒童自尊結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及其相關(guān)影響因素的研究.pdf
- 青少年創(chuàng)造性人格結(jié)構(gòu)和發(fā)展特點的研究.pdf
- 創(chuàng)造性人格測試
- 高中生創(chuàng)造性思維的發(fā)展特點、影響因素及干預(yù)研究.pdf
- 中學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展特點及其影響因素研究.pdf
- 8-14歲兒童創(chuàng)造性想象發(fā)展的實驗研究.pdf
- 混齡教育對4、5歲幼兒心理理論、創(chuàng)造性人格影響的研究.pdf
- 8408.3~6歲兒童嫉妒結(jié)構(gòu)、發(fā)展特點及內(nèi)在相關(guān)因素研究
- 3~5歲幼兒創(chuàng)造性人格類型傾向的特征及與多元智能關(guān)系的研究.pdf
評論
0/150
提交評論