無法成其美的“美”——論金波兒童詩_12179.pdf

1、金波的兒童詩是中國原創(chuàng)兒童詩的代表之一，以往論者在談及金波兒童詩時，幾乎一致給予好評，直言其詩美。本文從金波兒童詩文本出發(fā)，結(jié)合自身閱讀經(jīng)驗和感受，得出不一樣的結(jié)論，認為金波兒童詩的“美”很多時候無法成其美。
　　金波兒童詩“美”的意象和意境，有向古典詩詞借鑒吸收的努力，但并沒有賦予它們嶄新的含義，反而陷入僵化。他兒童詩的意象和意境可以用“綠樹紅花藍天金太陽”來概括，它們顯露的弊端就是“單調(diào)重復(fù)，陳詞濫調(diào)”，“矯揉虛飾，感情空泛”

2、，“淺露直白，缺乏想象力”。
　　金波的兒童詩除了向古典詩詞借鑒吸收之外，在形式創(chuàng)造方面，更多地是向傳統(tǒng)兒歌獲取資源。他的兒歌創(chuàng)作成績優(yōu)于他的兒童詩創(chuàng)作，而從兒歌到兒詩，又顯露出詩意的擴大稀釋，這也從另外一個角度表現(xiàn)出他詩藝的欠缺。而十四行兒童詩，是金波形式創(chuàng)造的一大創(chuàng)新之舉，但通過分析，認為他的十四行兒童詩只是徒具形式的“創(chuàng)新”。
　　金波是以寫歌詞走上文學(xué)創(chuàng)作道路的，他寫歌詞的經(jīng)驗無疑影響了他的兒童詩創(chuàng)作，他的兒童詩常帶

3、有強烈的音樂感。這音樂感既來自外在的音樂曲式結(jié)構(gòu)，也有內(nèi)在的音韻、節(jié)奏、旋律構(gòu)造。從兒童詩的角度來說，金波兒童詩強烈的音樂感是值得贊許的一方面。但隨之而來的負面影響是，他的很多兒童詩過于像歌詞，而失去詩本該有的特質(zhì)，只能成為“二流的詩”。
　　金波較多詩作收入于不同教材，但收入教材并不能說明他詩作本身的藝術(shù)之高，就是代表漢語之美。教材總是有著另外的考慮，金波兒童詩顯著的主流審美意識形態(tài)就是其中之一。而對金波兒童詩的批評，涉及到兒童