李長之文學批評觀研究_39154.pdf

1、福建師范大學碩士學位論文李長之文學批評觀研究姓名：孔蘇顏申請學位級別：碩士專業(yè)：文藝學指導教師：黃鍵20090401中文文摘中文文摘在中國現代文學批評史上，李長之是一位著述甚豐、獨具特色的理論批評家，是繼梁實秋之后自稱以批評為專業(yè)的少數職業(yè)批評家之一。他既有大量的文學批評實踐墊底，又有文學批評理論的文章和作家作品論。然而，由于種種原因，他在學術界并沒有得到應有的重視。在中國現代文學批評史上，李長之以傳記批評奠定了他在文壇的重要地位。究其

2、原因是背后有一整套的文學觀念、批評觀念以及文化觀念作為支撐，并且他的文學觀、批評觀和文化觀是密切關聯(lián)的。本文在具體文本細讀與把握文學批評理論的基礎上，系統(tǒng)勾勒了李長之文學批評中的“人格“理念、批評觀及其傳記批評實踐，從而揭示了李長之在20世紀三四十年代批評界的顯赫地位以及他的批評理論對當代文學批評的啟示和意義。作為中國現代文學史上具有自己批評特色的文論家，李長之的文學批評觀念顯然具有重要意義。在具體的文學批評實踐中，李長之主要是在生命情

3、感體驗層面和文化層面使用“人格“這一概念?！叭烁瘛耙辉~貫穿了李長之文學觀和批評觀的始末，“人格”這一理念，李長之雖然沒有專門進行論述，但卻散見于與文學批評相關的傳記批評文本中。在與五四時期“人的文學”、“個性文學“和左翼時期“時代文學”(或“政治文學”)權衡比較的基礎上，李長之將二者整合折中即提倡甜人格的文學’’?！叭烁竦奈膶W“強調個體的生命情感體驗，注重文學與人生的關系，李長之在對這一關系發(fā)表自己獨特見解的基礎上，進而明確了“人格”的

4、豐富內涵，即一種體驗化了的主導的時代文化精神。接下來結合二十世紀三四十年代時代精神的變遷以及李長之自身思想背景與知識結構的更新，通過傳記批評著作《魯迅批判》到《道教徒的詩人李白及其痛苦》再到《司馬遷之人格與風格》的演變，可以看出李長之對于“人格’’范疇的理解逐漸豐富成熟，總體而言，經歷了一個由重視個體人格到挖掘文化人格的演進歷程。文學批評是李長之對所追求和主張的文藝理論的一種具體實踐和應用，他認為文學批評的出發(fā)點以及批評家最根本的品格是