自陳式情緒智力量表與述情障礙量表的Rasch分析及修訂.pdf

1、背景:情緒智力理論一經(jīng)提出，便受到學術(shù)界廣泛關(guān)注，理論研究越來越豐富。而述情障礙，作為與個體情緒高度相關(guān)的概念，在近年來也成為了學術(shù)研究的熱點。它們對人的心理健康，人際關(guān)系，生活幸福感都有重要作用。因此，研究者們也編制了許多測量工具試圖理清這些概念本身的結(jié)構(gòu)以及之間的關(guān)系。同時也日益意識到，需要有簡便易行且有效可靠的測量工具對這些心理屬性進行客觀測量。雖然有研究者使用經(jīng)典測量理論(CTT)來評估情緒智力與述情障礙的量表，但由于經(jīng)典測驗理

2、論本身具有樣本依賴與項目依賴的特點，測驗的原始分數(shù)并不一定等距的缺點，使得基于經(jīng)典測驗理論的估計不精確，各學者的研究結(jié)果差異甚大，測驗分數(shù)也不適合比較，這對于情緒智力與述情障礙的研究造成很大困難。而現(xiàn)代測驗理論IRT模型能有效克服經(jīng)典測驗理論的不足，對于此研究中所用的單維量表，應用單維Rasch模型和多維模型分析特質(zhì)間相關(guān)，則非常合適。
　　對象與方法:目前國內(nèi)外關(guān)于這兩個量表的IRT分析較少，也缺少關(guān)于自陳式量表計分方式的檢驗。

3、因此，本文試圖以普通大學生、軀體疾病及精神疾病患者為樣本，利用Rasch分析軟件Winsteps和ConQuest來評估情緒智力量表(SSEIS)和述情障礙量表（TAS-20）的測量學品質(zhì)。
　　結(jié)果:研究中所用量表都符合單維模型，對于EIS，三點計分模式更符合模型，對于TAS-20，4點計分方式更適宜。刪除了EIS中不擬合模型或有DIF的第5、6、17、28和33題，TAS無需刪除，GSES刪除了第8題。修訂后的量表信度較高，且