情緒化進食量表的修訂及應用.pdf

1、目的:(1)修訂情緒化進食量表;(2)比較不同進食組在進食障礙、心理健康、自我控制等方面的差異;(3)初步構建并驗證自我控制在情緒性進食與進食障礙傾向間的中介模型。
　　 方法:研究一:543名在校大學生完成情緒化進食量表中文版(EES-R)、正負性情緒量表(PANAS)、癥狀自評量表(SCL-90)、進食障礙調查量表(EDI)、進食態(tài)度問卷(EAT)、自我控制量表(SCS)，采用探索性因素分析、驗證性因素分析、皮爾遜相關分析、

2、單因素方差分析，對情緒化進食量表中文版進行修訂。研究二:采用路徑分析對428名大學生樣本進行分析，初步構建并驗證自我控制在情緒性進食與進食障礙傾向間的中介模型。
　　 結果:中文版情緒化進食量表有良好的信效度，其中Cronbach'sα為0.894，各維度的重測信度從0.721到0.770;在原量表抑郁、焦慮、敵對情緒進食基礎上增加了積極情緒進食維度，使得量表更具有代表性;消極情緒進食組在進食障礙傾向及心理健康大部分因子上均顯著

3、高于積極情緒進食組和正常組，只有在自我控制因子上，消極情緒進食組和積極情緒進食組間無顯著差異，但兩組均顯著高于正常組(P＜0.05);自我控制能部分中介消極情緒進食和進食障礙傾向之間的關系，但是不能中介積極情緒進食與進食障礙傾向之間的關系。
　　 結論:中文版情緒化進食量表有良好的信效度;不同進食組的正性心理指標和負性心理指標得分有顯著差異，積極情緒和消極情緒一樣，都能對進食產生影響，但消極情緒進食更多的會導致進食障礙的發(fā)生，也