版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、建設(shè)性的后現(xiàn)代主義是后現(xiàn)代主義的形態(tài)之一?,F(xiàn)代性的合法性危機(jī)及西方世界一系列有關(guān)人與自然、人與人、人與自我之間關(guān)系的嚴(yán)重問題的出現(xiàn),是建設(shè)性后現(xiàn)代主義所致力于解決的根本課題。建設(shè)性后現(xiàn)代主義反對現(xiàn)代哲學(xué)的二元論和還原論,并依據(jù)生物學(xué)的最新成果,對機(jī)械論自然觀及還原論立場進(jìn)行了質(zhì)疑和批判,它還反對現(xiàn)代世界觀的人類中心主義傾向。建設(shè)性后現(xiàn)代主義推崇一種整體論的思維方法,由此而促使人們重新考慮人與自然、人與世界的關(guān)系,重新考慮思維與存在、物質(zhì)
2、和意識的關(guān)系,這對于現(xiàn)代人擺脫所面臨的文化歷史困境,具有積極的意義。 論文較為詳細(xì)地?cái)⑹隽私ㄔO(shè)性后現(xiàn)代主義的來龍去脈。闡析了建設(shè)性后現(xiàn)代主義不同于批判性后現(xiàn)代主義對現(xiàn)代科學(xué)的全盤否定,而是通過將現(xiàn)代科學(xué)返魅,試圖對科學(xué)進(jìn)行重建。在廓清建設(shè)性后現(xiàn)代理論基本內(nèi)容后,分析它的如何對心理學(xué)及其研究領(lǐng)域產(chǎn)生影響,以及如何以特有的科學(xué)觀和方法論,試圖為心理學(xué)重建理論根基。 建設(shè)性后現(xiàn)代心理學(xué)以懷特海的過程思想作為理論基礎(chǔ),盡管懷特海
3、沒有對主流的心理學(xué)學(xué)科作出直接的貢獻(xiàn),但他對實(shí)際存在物以及集合體的組織的分析,為許多建設(shè)性后現(xiàn)代主義的心理學(xué)家的研究提供了一個(gè)基礎(chǔ)性的哲學(xué)參照,并且他有關(guān)心理學(xué)的觀點(diǎn)對后人的研究也起到了一些啟發(fā)性的作用。建設(shè)性后現(xiàn)代心理學(xué)從過程思想出發(fā),反思科學(xué)主義心理學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)。對不同的理論、方法兼容并包,其研究涉及生理心理學(xué)、心理治療以及超個(gè)人心理學(xué)等領(lǐng)域。試圖解決心理學(xué)研究中存在的對立與爭論。從文化的角度上看,過程思想與中國傳統(tǒng)文化具有內(nèi)在的一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建設(shè)性后現(xiàn)代心理學(xué)探析.pdf
- 現(xiàn)代性、后現(xiàn)代性與建設(shè)性——建設(shè)性后現(xiàn)代主義的底層概念剖析.pdf
- 格里芬的建設(shè)性后現(xiàn)代政治哲學(xué)思想探析.pdf
- 格里芬的建設(shè)性后現(xiàn)代政治哲學(xué)思想探析
- 建設(shè)性后現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)策略研究.pdf
- 建設(shè)性后現(xiàn)代主義教師觀探索
- 建設(shè)性后現(xiàn)代主義課程觀研究.pdf
- 建設(shè)性后現(xiàn)代主義教師觀探索.pdf
- 現(xiàn)代之后的追問——后現(xiàn)代思維方式與現(xiàn)代心理學(xué)變革.pdf
- 建設(shè)性后現(xiàn)代主義的生態(tài)哲學(xué)研究.pdf
- 儒道互補(bǔ)與建設(shè)性后現(xiàn)代主義比較研究
- 儒道互補(bǔ)與建設(shè)性后現(xiàn)代主義比較研究.pdf
- 后現(xiàn)代女性主義心理學(xué)的反思與批判.pdf
- 后現(xiàn)代女性主義心理學(xué)的反思與批判
- 建設(shè)性后現(xiàn)代視野下的教師創(chuàng)造性激發(fā)策略研究.pdf
- 建設(shè)性后現(xiàn)代主義視閾下的生態(tài)觀思考.pdf
- 現(xiàn)代營銷心理學(xué)
- 萊辛小說創(chuàng)作思想的建設(shè)性后現(xiàn)代主義詮釋
- 應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)咨詢心理學(xué)校本課程建設(shè)探析
- 中醫(yī)心理學(xué)與現(xiàn)代心理學(xué)的結(jié)合
評論
0/150
提交評論