人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)提高自閉癥兒童社會(huì)交往能力的個(gè)案研究.pdf

1、社會(huì)交往障礙是自閉癥兒童的核心癥狀，自閉癥兒童的社會(huì)交往障礙主要表現(xiàn)在視線接觸、面部表情、身體姿勢(shì)等方面的異常，缺乏主動(dòng)與他人分享喜悅、興趣或活動(dòng)的行為，無法發(fā)展出符合其年齡水平的同伴關(guān)系等方面。社會(huì)交往能力的提高有助于改善自閉癥兒童社會(huì)交往中的不恰當(dāng)行為，提升社交溝通技能，從而幫助自閉癥兒童更好地融入社會(huì)，提高其生活質(zhì)量。所以科學(xué)及時(shí)的社交干預(yù)對(duì)他們而言是十分必要的。
　　本研究采用單一被試研究法，以三名學(xué)前自閉癥兒童為研究對(duì)象

2、，運(yùn)用人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)(RDI)的方法對(duì)個(gè)案的社會(huì)交往能力進(jìn)行干預(yù)研究。干預(yù)訓(xùn)練方案包括4個(gè)階段，分別是專心、參照能力、協(xié)調(diào)合作以及接受改變，共24個(gè)活動(dòng)，每周2次，每次30分鐘。干預(yù)前1個(gè)月、每個(gè)階段結(jié)束后、干預(yù)結(jié)束后分別對(duì)個(gè)案的目標(biāo)行為（眼神注視、主動(dòng)交往和情感表達(dá)）進(jìn)行觀測(cè)，運(yùn)用目視分析法和簡(jiǎn)化時(shí)間序列分析法之C統(tǒng)計(jì)對(duì)干預(yù)結(jié)果進(jìn)行量化分析，同時(shí)結(jié)合觀察法和訪談法對(duì)干預(yù)效果的社會(huì)效度進(jìn)行分析，綜合評(píng)估三名個(gè)案的干預(yù)效果及其穩(wěn)定性。研