留守兒童倫理關懷問題研究.pdf

1、改革開放以來，隨著我國現(xiàn)代化進程的推進，一些地方農村勞動力為改善家庭經濟狀況，走出家門外出務工，但受工作不穩(wěn)定和居住、教育、照料等客觀條件限制，部分家庭將孩子留守家中由祖輩或是親友代為照顧，“留守兒童”概念由此而來。目前我國留守兒童的數(shù)量已達到6100萬，留守兒童問題日益凸顯。由于長期與父母分離，缺乏雙親的直接關懷與正確引導，導致留守兒童難以在正常的家庭倫理環(huán)境中成長，也使留守兒童產生了諸多精神和倫理需求，這是我們需要加以關注和關懷的問

2、題。研究和解決留守兒童問題是社會、各級政府、學校和留守兒童家庭共同的責任，也是構建社會主義和諧社會、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的迫切要求。
　　近些年社會上不斷出現(xiàn)的有關于留守兒童的事件，既影響到了社會和諧，也損害到了留守兒童自身的權益。如何減少此類事件的發(fā)生，本文通過對比國內權威組織發(fā)布的留守兒童數(shù)據(jù)，站在倫理學的角度從情感支持、幸福生活、教育公平和社會關愛這四個方面分析留守兒童的精神和倫理需求。由于留守兒童的父母常年在外務工，導致留守兒

3、童在人生的最初階段，難以在正常的家庭倫理環(huán)境中成長。所以在現(xiàn)階段，造成留守兒童諸多倫理需求的根本原因是由于自然的、天生的家庭倫理環(huán)境異化，導致留守兒童缺少深刻的親子關系體驗、榜樣示范和家庭倫理關懷，故而留守兒童需要全社會的幫助和關懷。但目前人們關懷留守兒童的方式多以強制性條文制度和物質關懷等方式呈現(xiàn)，具有一定的局限性。倫理關懷則為我們從新的視角看待留守兒童問題提供了路徑。
　　倫理關懷以及其關懷尺度和理論依據(jù)是需要我們深層次挖掘的

4、理論問題。留守兒童倫理關懷的實質含義是從“以人為本”的著眼點關注留守兒童的尊嚴與生存現(xiàn)狀，關懷他們的倫理需求，改善他們的生活條件，幫助他們立志成才，從而找到人生的價值與意義。而要做到“以人為本”的關懷和保護留守兒童，必須把人道原則、公正原則和義務原則有機地結合起來，以實現(xiàn)動機與效果，精神和行為的完整統(tǒng)一。
　　具體到如何對留守兒童進行倫理關懷，需要我們從五個方面做出努力，包括落實政府倫理關懷責任、激發(fā)社會倫理關懷熱情、營造學校倫理