桐柏縣城鎮(zhèn)中學信息技術教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf

1、當前新課程改革中，教師是影響新課程實施成敗的關鍵因素。正因為城鎮(zhèn)中學教師是運用新課程的實施者、開發(fā)者和學生信息素養(yǎng)提升的組織者、引導者和促進者，在新課程實施背影下，城鎮(zhèn)中學大力開展信息技術課程，提高其城鎮(zhèn)中學信息技術課堂的有效性和實效性，從而也直接提高了城鎮(zhèn)中學信息技術教師的專業(yè)發(fā)展。
　　信息技術課堂教育是實現(xiàn)城鎮(zhèn)教育信息化的重要途徑，而信息技術教師的專業(yè)發(fā)展問題是當前教育中的重要問題。在河南省桐柏縣開展信息技術教師調(diào)查，由于教

2、師的專業(yè)發(fā)展不太理想，采取了從個別學校到全縣學校，開展從個案研究到整體研究，在全南陽市來說，具有很強的代表性和典型性。
　　本研究對桐柏縣城鎮(zhèn)中學46名信息技術教師進行了問卷調(diào)查和個別訪談，主要了解了當前桐柏縣城鎮(zhèn)中學信息技術教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，存在的主要問題，如有日常課堂教育教學能力不強、組織管理能力不足、教學反思能力不高，教育科研意識較低等問題研究。本研究通過認真分析國內(nèi)外文獻的前提下，主要從城鎮(zhèn)信息技術教師的專業(yè)知識、專業(yè)技

3、能、專業(yè)情意及信息素養(yǎng)等方面著手，以河南省南陽市桐柏縣城鎮(zhèn)中學信息技術教師為研究對象，對城鎮(zhèn)中學信息技術教師的專業(yè)水平、發(fā)展現(xiàn)狀以及存在問題的原因進行了深入的調(diào)查研究。
　　本研究主要由六個章節(jié)內(nèi)容組成。
　　第一章：概述。首先從選題的依據(jù)及背景、研究的目的、核心概念的界定，然后對當前國內(nèi)外中學信息技術教師專業(yè)發(fā)展研究成果進行了收集與總結(jié)，最后論述了本研究的研究意義和研究方法。
　　第二章：介紹了研究的理論支撐。主要有

4、生本教育理論、實用主義教育理論、系統(tǒng)論、建構主義教學理論、教師專業(yè)發(fā)展理論。
　　第三章：南陽市桐柏縣城鎮(zhèn)中學信息技術教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查。研究中編制了“南陽市桐柏縣城鎮(zhèn)中學信息技術教師專業(yè)發(fā)展問卷調(diào)查表”和“南陽市桐柏縣城鎮(zhèn)中學信息技術教師專業(yè)發(fā)展訪談提綱”，采用問卷調(diào)查和個別訪談的方法，對南陽市桐柏縣城鎮(zhèn)中學46名信息技術教師進行了研究。
　　第四章：南陽市桐柏縣城鎮(zhèn)中學信息技術教師專業(yè)發(fā)展中存在問題的原因分析。主要從外