信息技術(shù)支持中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展途徑研究.pdf

1、本文認(rèn)為,教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該與教師的教學(xué)生活相結(jié)合,把信息技術(shù)融入教師的教學(xué)中去、內(nèi)化在教師的日常教學(xué)工作之中的,時(shí)時(shí)刻刻地發(fā)揮支持教師專業(yè)發(fā)展的作用,教師視信息技術(shù)為自己的必不可少的教學(xué)、生活的工具、手段.因此,必須從教學(xué)過程、教師成長(zhǎng)歷程來考察、研究教師專業(yè)發(fā)展,研究信息技術(shù)怎樣為教師所用、用好、好用.文章采用質(zhì)的研究方法,對(duì)研究對(duì)象的從教歷程進(jìn)行了敘述,認(rèn)為:教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)是成為專家型教師;教師專業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容是實(shí)踐性知識(shí);具

2、體工具是應(yīng)用社會(huì)性軟件支持專業(yè)發(fā)展.文章提出,可以建立教育blog平臺(tái),在該平臺(tái)上,可以開展信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐,并設(shè)計(jì)了三種可能的途徑支持策略:基于BLOG的教育敘事支持教師專業(yè)發(fā)展;在線反思性教學(xué)支持教師專業(yè)發(fā)展;電子教檔支持教師專業(yè)發(fā)展.論文對(duì)三種途徑的實(shí)踐提出了建議,并對(duì)應(yīng)用效果進(jìn)行了分析與思考.文章認(rèn)為,教師應(yīng)用的技術(shù)應(yīng)該能夠融入整個(gè)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容之中.并應(yīng)用問卷調(diào)查方法對(duì)江西省十所中學(xué)的教師進(jìn)行了調(diào)查研究,對(duì)信