某三甲醫(yī)院實習護士對患者安全文化認知的現狀研究.pdf

1、目的：通過對實習護士進行“患者安全文化”的調查，了解護理專業(yè)實習生在患者安全文化方面認知現狀，分析實習護士在患者安全文化認知中的優(yōu)勢領域、待改進領域及影響因素，為醫(yī)院、學校開展患者安全文化教育、提高護理專業(yè)學生的患者安全文化認知水平提供理論依據及實踐指導。
　　 方法：選取2011年3月至2012年3月中南大學湘雅醫(yī)院護理專業(yè)實習生進行調查，發(fā)放問卷420份，回收有效問卷394份。采用頻數和構成比描述計數資料的基本情況，采用均數

2、和標準差計量資料的基本情況。計量資料的均數比較，若滿足正態(tài)性和方差齊性，兩組間采用t檢驗，多組間采用F檢驗;若方差不齊或非正態(tài)，兩組間采用Wilcoxon秩和檢驗，多組間采用Kruskal-Wallis H檢驗。兩連續(xù)變量間的相關性分析中，若雙變量呈正態(tài)分布，采用直線相關分析，雙變量不呈正態(tài)分布時，采用Spearman秩相關。所有的統計分析均在SPSS16.0軟件包中完成。選擇α=0.05作為檢驗水準。
　　 結果：
　　

3、 1.實習護士對于患者安全文化認知的得分為149.29±18.48，整體積極同意率為58.04％。各維度同意率均＜75％，優(yōu)勢領域體現不明顯。
　　 2.實習護士對患者安全文化認知的優(yōu)勢項目主要分布在“團隊合作、組織學習持續(xù)改進、管理者促進安全的期望與行動、對患者安全的管理支持”四個維度的5個項目（同意率為75％～81％）;待改進項目包括“對錯誤的非懲罰性反應、事件報告頻率、溝通的公開性、人力配置”四個維度的10個項目(同意率

4、為22.8％～48.7％)。
　　 3.不同年齡、不同學歷實習護士在“事件報告頻率”維度的認知上存在差異(P＜0.05)。低年齡組較高年齡組實習生得分高;大專學歷較本科學歷實習生得分高。65.5％的實習護士不知道“護理不良事件無懲罰上報制度”。
　　 4.不同科室實習護士對患者安全文化認知上存在差異(P＜0.05):其中手術室、急診實習護士得分最高，分別為155.1±21.44、152.18±13.07。
　　

5、5.是否經歷護理不良事件的實習護士在患者安全文化認知差異上有統計學意義(P＜0.05):沒有經歷不良事件的實習護士得分（150.27±18.44）較經歷過不良事件的實習護士得分（143.71±17.79）要高。
　　 6.不同年齡、不同學歷、不同性別實習護士在接受患者安全文化教育上均無差異。
　　 7.職業(yè)認同感與患者安全文化各維度存在相關關系(r=0.329 P＜0.05)。
　　 結論：
　　 1.實

6、習護士對于患者安全文化認知的得分普遍偏低。優(yōu)勢領域體現不明顯，優(yōu)勢項目分布在“團隊合作、組織學習持續(xù)改進、管理者促進安全的期望與行動、對患者安全的管理支持四個維度的5個項目。待改進領域依次為:“對錯誤的非懲罰性反應、事件報告頻率、溝通的公開性、人力配置”四個維度。
　　 2.不同年齡、不同學歷、不同科室實習護士在患者安全文化認知上存在差異。
　　 3.在“事件報告頻率“及“溝通的公開性“兩個維度，實習護士得分較低，提示應