2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、1、了解抽動穢語綜合征患者的認知功能特點 2、了解抽動穢語綜合征共病強迫癥狀患者的認知功能特點 方法: 對符合DSM-IV抽動穢語綜合征診斷標(biāo)準(zhǔn)的127例患者用Yale-Brown強迫量表評定后篩選出49例共病強迫癥狀的患者。對單純GTS和共病組分別進行認知功能的測試和美國耶魯大體抽動程度量表評定。認知功能測試內(nèi)容包括視覺記憶測試、威斯康辛分類卡片測試、連線測試、字色干擾測試、言語流暢測試。5l例正常兒童在年齡、性別、

2、受教育年限與單純組、共病組匹配后作為正常對照組,做相同項目的認知功能測試。 結(jié)果:GTS患者存在普遍的認知功能損害。1、即刻記憶、延遲記憶,單純GTS組和共病強迫癥狀的患者均存在記憶方面的缺陷,但研究單純組和共病組之間并未發(fā)現(xiàn)有差異;2、注意功能方面,單純的GTS組和共病組與正常對照組之間除了Stroop-C錯誤數(shù)無差異外,其余測試成績均低于正常對照組;而研究組之間的部分測試結(jié)果也有差異,如Stroop-C時間,Stroop-C

3、W正確數(shù),Stroop-CW錯誤數(shù),Stroop-CW時間,連線A錯誤數(shù),連線B時間和連線B錯誤數(shù);3、言語功能測試的結(jié)果顯示單純的GTS組和共病組的成績均低于正常對照組,而研究組之間并無差異;4、執(zhí)行功能方面,單純的GTS組和共病組之間的所有WCST測試項目成績均低于對照組,單純的GTS組和共病組之間的部分WCST項目有統(tǒng)計學(xué)差異,共病組的成績要低于單純GTS組,如正確數(shù),錯誤數(shù),持續(xù)錯誤數(shù);5、共病組整體的功能受損程度要大于單純GT

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