留守初中生感恩心理的發(fā)展與促進(jìn).pdf

1、通過(guò)培養(yǎng)感恩心理這種積極心理品質(zhì),可以對(duì)留守初中生所產(chǎn)生的心理和行為上的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)防，因此總結(jié)出留守初中生的感恩心理發(fā)展特點(diǎn)，并提出有針對(duì)性的感恩心理的團(tuán)體輔導(dǎo)方案。本研究以某市留守初中生為研究對(duì)象，首先，對(duì)142名留守初中生和177名非留守初中生進(jìn)行《感恩量表》的問(wèn)卷調(diào)查，分析留守初中生的感恩心理發(fā)展的特點(diǎn)以及留守與非留守初中生感恩心理發(fā)展水平的差異；其次，根據(jù)認(rèn)知情緒理論、情感特質(zhì)理論和拓寬建構(gòu)理論及感恩干預(yù)技術(shù)，設(shè)計(jì)出《留守初中生

2、感恩心理輔導(dǎo)方案》，對(duì)實(shí)驗(yàn)組的10名留守初中生進(jìn)行干預(yù)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)選取10名留守初中生為對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后以《感恩量表》作為測(cè)量工具，整理輔導(dǎo)方案內(nèi)容，從量化與質(zhì)化兩個(gè)角度分析此感恩心理輔導(dǎo)方案調(diào)節(jié)留守初中生感恩心理的效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）留守初中生感恩心理在性別不存在顯著差異。（2）留守初中生感恩心理不存在顯著的年級(jí)差異。（3）留守初中生感恩心理不存在顯著的居住地差異。（4）在男生群體和女生群體中，留守與非留守初中生的感恩心理存在顯著差

3、異，其中女生的感恩心理顯著高于男生。（5）在初一、初二、初三3個(gè)年級(jí)群體中，留守初中生的感恩心理與非留守初中生的感恩心理存在顯著差異，其中留守初中生的感恩心理顯著低于非留守初中生的感恩心理。（6）在農(nóng)村和城市兩個(gè)居住地群體中，留守初中生的感恩心理與非留守初中生的感恩心理存在顯著差異，表現(xiàn)為留守初中生的感恩心理顯著低于非留守初中生的感恩心理。（7）《留守初中生感恩心理輔導(dǎo)方案》可以顯著提高留守初中生的總體感恩心理水平，輔導(dǎo)效果具有一定的持