初中生感恩與學習投入的關(guān)系及感恩團輔干預(yù).pdf

1、感恩和學習投入都是屬于積極心理學領(lǐng)域研究的范疇。感恩作為一種積極的人格特質(zhì)，和正向的情緒體驗，可以拓寬認知并對學習投入有激發(fā)和促進作用。本研究首先以江西省某三所中學573名初中生進行問卷測量，調(diào)查初中生感恩和學習投入的現(xiàn)狀特點，然后探討感恩和學習投入之間的關(guān)系，最后篩選出感恩水平和學習投入水平偏低的30名初二學生，采用自主分組的方法將被試分為實驗組和對照組，采用團體輔導的感恩干預(yù)方式來考察初中生感恩對學習投入影響，研究結(jié)果如下：

2、　?。?）初中生感恩總體處于偏上水平。被試在各維度上感恩從高到低順序為：事物感恩、道德感恩、人物感恩。
　?。?）初中生感恩在性別和獨生子之間差異不顯著，但在專注維度上女生顯著高于男生.并且在年級方面存在顯著差異，表現(xiàn)為初一學生的感恩水平最高，初二學生的感恩水平最低。
　?。?）初中生學習投入性別差異不顯著，但在學習投入專注維度上男女學生存在顯著差異。并且在年級差異顯著，表現(xiàn)為初一學生感恩水平最高，初二學生感恩水平最低。學生