基于信號停止任務的ADHD亞型反應抑制能力研究.pdf

1、10233S3學校代碼10345研究類型垂型叢寇浙江師范大學碩士學位論文題目：垂i焦量堡生堡壘煎皇里嬰堊型廛庭盤劍絲盎塑塞學科專業(yè)：塞壁生塾直：蘭壟堂年級：2QQ生堡學號：200420039研究生：塑翌逵指導教師：里鱟絲中圖分類號：旦墨盟答辯時間：2QQ魚年—墮月一日瀕汪凝范太學磺毒學位論文(2)信號停止任務中，受控過程和抑制過程并非是完全獨立的，它們之間也存在著信息的交流和整合，因此反應任務和停止任務都能產(chǎn)生冗余僚號效應；(3)冗余信

2、號效應確實可以改善和掇高ADHD兒童的反應抑制能力，但是不同亞型對信號冗余條件的偏好不同，冗余信號效應更適含ADHDC和ADHDH。這些結論的現(xiàn)實意義在于：改善ADHD夕乙童靜學習環(huán)境，合理改變教學環(huán)境中信號刺激的冗余度；根據(jù)ADHD亞型對信號冗余條件的不同偏好，謹慎研究和區(qū)分提高ADHD渡型反應抑制的方法。本研究酌主要特色在予：(1)運臻遙蹤法設置停止信號延遲，使計算出來的停止任務反應時盡量客觀、精確化；(2)運用對抗程序和競爭模型解