不同榜樣呈現(xiàn)模式對5歲兒童說謊行為的影響.pdf

1、說謊雖然從某種角度講是一種適應性行為(白謊)，但大部分說謊(黑謊)始終是不道德的，被每個社會所不接受的。5歲的兒童已經(jīng)能清楚地理解謊言并對其做出負性的評價，但他們還是會在一些場合進行策略性地說謊，因此對他們進行說謊行為進行教育，幫助其改進不良行為是非常有必要的。 我們的實驗主要研究，在“抵制誘惑”的實驗情境中不同的榜樣呈現(xiàn)模式(符號性榜樣和真實榜樣)對5歲兒童說謊行為的影響。通過本研究的實施，一方面可以豐富說謊研究領域的內容，體

2、現(xiàn)說謊研究對于教育的意義；一方面也可以為老師、父母訓練兒童誠實行為提供心理學上的理論依據(jù)，從而有助于兒童社會性方面的良好發(fā)展。 根據(jù)本研究四個系列實驗的結果，可以得出以下結論：(1)大部分5歲兒童在“抵制誘惑”的實驗情境中表現(xiàn)出說謊行為，兒童的這種說謊行為不存在性別差異。 (2)通過講故事向兒童提供的符號性榜樣不能對兒童的說謊行為產(chǎn)生有效的影響。 (3)通過講故事向兒童提供符號性榜樣并讓兒童對自己的誠實品質做出承