青少年學生疏離感及其發(fā)展的研究.pdf

1、西南師范大學碩士學位論文青少年學生疏離感及其發(fā)展的研究姓名：楊東申請學位級別：碩士專業(yè)：基礎心理學指導教師：張進輔2000.5.14重點中學和普通中學在自我疏離感、生活環(huán)境疏離感、不可控制感、社會疏離感、環(huán)境疏離感上存在顯著差異，在疏離感及其它維度上均不存在顯著差異：蘭州地區(qū)和重慶地區(qū)的學生除了在自我疏離感、自然疏離感、人際疏離感、總體疏離感上不存在顯著差異外，在疏離感及其它維度上均存在顯著差異。5影響社會疏離感的主要變量有學生所在地區(qū)

2、、年級和學校三個變量；影響人際疏離感、總體疏離感的變量只有年級一個變量；影響環(huán)境疏離感的變量主要是學校所在區(qū)和性別兩個變量。6隨著年級的增高，學生的無意義感、孤獨感和社會孤立感的程度不斷增加：在自然疏離感和社會疏離感方面，從初中到高中階段呈現(xiàn)出隨著年齡的升高而增高的發(fā)展趨勢，而從高中到大學階段則基本上沒有變化；在親人疏離感、人際疏離感、環(huán)境疏離感和總體疏離感方面，從初中到高中階段呈現(xiàn)出隨著年齡的升高而增高的趨勢，而從高中到大學階段則呈現(xiàn)