透視校外兒童美術(shù)教育的現(xiàn)象與問題——以兒童美術(shù)教學(xué)博客為研究對象_9517.pdf

1、近年來，校外兒童美術(shù)教育機構(gòu)在全國發(fā)展迅速，成為兒童美術(shù)教育中不可忽視的一股力量。與此同時，博客的興起，順勢成為校外兒童美術(shù)教育一個重要的傳播載體，為其提供了溝通分享的呈現(xiàn)平臺。選取兒童美術(shù)教學(xué)博客作為研究素材，以此展開對校外兒童美術(shù)教育的論述和思考。本研究目的:
　　一、調(diào)研當(dāng)下校外兒童美術(shù)教育現(xiàn)狀與存在問題。
　　二、探討校外兒童美術(shù)教育價值走向和本質(zhì)意義。
　　三、為校外兒童美術(shù)教育發(fā)展提出建議和思考。
　

2、　研究選取網(wǎng)絡(luò)上較為活躍的50個博客作為研究對象，重點分析其中30個博客，根據(jù)博客所呈現(xiàn)的圖像、文字、視頻等多媒體信息及衍生出的交互信息作為本研究的重要數(shù)據(jù)支持。論文分為四個章節(jié):第一章，闡明研究背景與研究動機，明確研究目的與待答問題，并將文中所涉及到的“校外兒童美術(shù)教育”進(jìn)行相關(guān)界定和闡釋。第二章，將兒童美術(shù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)和兒童繪畫的發(fā)展階段進(jìn)行梳理，整理國內(nèi)外歷史研究現(xiàn)狀。第三章，研究設(shè)計，包括研究構(gòu)架、研究方法、研究對象的選取、實

3、施程序。第四章，圍繞校外兒童美術(shù)教學(xué)現(xiàn)象與問題展開思考，旨在分析兒童美術(shù)教學(xué)博客所呈現(xiàn)的信息，通過信息解讀，結(jié)合兒童心智成長階段以及教育理論，思辨當(dāng)下我國校外兒童美術(shù)教育的現(xiàn)象與問題，經(jīng)由問題洞悉兒童美術(shù)教育的本質(zhì)意義。
　　本研究采取質(zhì)性研究與數(shù)據(jù)統(tǒng)計相結(jié)合的方法展開分析，針對校外兒童美術(shù)教學(xué)博客所呈現(xiàn)的內(nèi)容，基于美術(shù)教育理論與歷史以來著名的藝術(shù)教育觀點，分析其教學(xué)結(jié)果（兒童作品）所映射出教學(xué)過程中所存在的現(xiàn)象和問題，思考當(dāng)代我