中學(xué)生人際關(guān)系與主觀幸福感的相關(guān)性研究.pdf

1、上個(gè)世紀(jì)80年代，主觀幸福感的概念一經(jīng)提出便受到了人們的廣泛關(guān)注。30多年來(lái)，主觀幸福感的研究碩果累累。不同的研究者試圖從不同的角度來(lái)剖析主觀幸福感，其中主觀幸福感的影響因素是一個(gè)重要的研究方向。而人際關(guān)系作為主觀幸福感的影響因素之一，近年來(lái)也開始受到很多研究者的關(guān)注。 人際關(guān)系作為一種來(lái)自外部的交往和相互作用，對(duì)個(gè)體的主觀幸福感有著怎樣的影響呢?鑒于以往研究的不一致性，以及在這方面對(duì)中學(xué)生群體的研究較少。本文以中學(xué)生為研究對(duì)象

2、，以了解當(dāng)前中學(xué)生人際關(guān)系和主觀幸福感的現(xiàn)狀，以及人際關(guān)系對(duì)主觀幸福感的影響為研究目的，意在探討如何提高中學(xué)生的主觀幸福感并改善其人際關(guān)系狀況，從而為他們的人際適應(yīng)和心理健康提供一定的指導(dǎo)。 文中采用文獻(xiàn)綜述法和問(wèn)卷調(diào)查法相結(jié)合，首先綜述了國(guó)內(nèi)外以往有關(guān)人際關(guān)系、主觀幸福感以及兩者之間關(guān)系的研究，然后對(duì)成都市和安陽(yáng)市464名中學(xué)生的人際關(guān)系和主觀幸福感進(jìn)行了研究，最后對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了分析和討論，并就如何提高中學(xué)生的主觀幸福感以及

3、改善其人際關(guān)系狀況對(duì)學(xué)校教育提出了相應(yīng)的建議。在研究的過(guò)程中，測(cè)量工具采用自編的《中學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)卷》和張興貴2004年編制的《青少年主觀幸福感量表》。 研究得出結(jié)論：1.中學(xué)生人際關(guān)系處于中等偏上水平，從人際關(guān)系的各個(gè)維度來(lái)看，最好的是同伴關(guān)系，最差的是師生關(guān)系；中學(xué)生人際關(guān)系在年級(jí)、鍛煉次數(shù)、對(duì)自身滿意度、經(jīng)濟(jì)狀況、課外閱讀物、成績(jī)上存在差異和顯著差異。2.中學(xué)生的整體主觀幸福感水平處于中等水平，中學(xué)生體驗(yàn)到了較高的家庭滿意