地方護理院校實施本科生導(dǎo)師培訓(xùn)的實踐研究.pdf

1、研究目的
　　 探討護理本科生導(dǎo)師的培訓(xùn)大綱構(gòu)建理論與基本原則、現(xiàn)實依據(jù)；在對導(dǎo)師及護理本科生做需求調(diào)查的基礎(chǔ)上初步設(shè)計一個培訓(xùn)大綱，應(yīng)用專家咨詢法最終確定一個符合我國目前護理本科生教育特點的，符合當前我國本科生導(dǎo)師培訓(xùn)特點的，科學(xué)的、實用性強的護理本科生導(dǎo)師培訓(xùn)大綱，進行實施，并評價培訓(xùn)效果，提高導(dǎo)師的綜合素質(zhì)為學(xué)校打造一支職業(yè)形象佳、道德品質(zhì)優(yōu)、專業(yè)素質(zhì)強的護理本科生導(dǎo)師隊伍。
　　 研究對象和研究方法
　　

2、 應(yīng)用文獻分析法、專家訪談法、問卷調(diào)查法，探討構(gòu)建護理本科生導(dǎo)師大綱的理論與現(xiàn)實依據(jù)、基本原則；選擇省內(nèi)21名護理專家，應(yīng)用德爾菲法，對護理本科生導(dǎo)師大綱各課程及每門課程的教學(xué)內(nèi)進行初篩，并最終確定本導(dǎo)培訓(xùn)大綱的內(nèi)容；通過問卷調(diào)查法對培訓(xùn)效果進行評價；運用Exce12003和SPSS13.0軟件進行數(shù)據(jù)處理。
　　 研究結(jié)果
　　 1.培訓(xùn)大綱的需求調(diào)查
　　 在查閱文獻的基礎(chǔ)上制定護理本科生導(dǎo)師需求調(diào)查問卷，對

3、護理本科生三年級的學(xué)生進行問卷調(diào)查，并進行分析，學(xué)生對導(dǎo)師的需求排在前三位的分別是職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的人生觀、價值觀，就業(yè)指導(dǎo)；制定本導(dǎo)訪談大綱，對所培訓(xùn)的護理本科生進行導(dǎo)師訪談，了解導(dǎo)師對培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)方式的需求。
　　 2.護理本科生導(dǎo)師培訓(xùn)大綱的確定
　　 進行兩輪專家咨詢，篩選標準以同時滿足重要性賦值均數(shù)＞4.0、變異系數(shù)＜0.25，結(jié)合專家組的意見，最終形成護理本科生導(dǎo)師培訓(xùn)大綱，由目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)

4、時數(shù)以及教學(xué)方法四個方面組成的六課培訓(xùn)大綱即本科生導(dǎo)師制的相關(guān)要求、教育相關(guān)基本理論、教學(xué)能力與技巧、職業(yè)指導(dǎo)、科研知識、自我發(fā)展。
　　 3.專家組選擇合理，調(diào)查結(jié)果的可信性高
　　 通過對專家組的基本信息情況進行定性分析（年齡結(jié)構(gòu)層次、專業(yè)相關(guān)性、職稱等），及對專家組權(quán)威程度進行定量分析（專家群體權(quán)威系數(shù)值為0.838），結(jié)果表明專家組具有較好的代表性、層次性和權(quán)威性；兩輪專家咨詢問卷回收率分別為100％，提出建設(shè)性

5、意見的專家比例分別為38.10％，9.52％，說明專家對本研究有很高的積極性和關(guān)切度；兩輪調(diào)查總體協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.378，0.326(P＜0.001)，說明專家意見協(xié)調(diào)性好。因此，專家的預(yù)測是建立在實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)上的，可信度較高，調(diào)查結(jié)果可取。
　　 4.應(yīng)用培訓(xùn)大綱，對本導(dǎo)進行培訓(xùn)
　　 依據(jù)培訓(xùn)大綱，對護理學(xué)院聘任的16名護理本科生導(dǎo)師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)過程嚴格按照培訓(xùn)大綱規(guī)定進行實施。并檢查、督促、強化培訓(xùn)效果。

6、為確保培訓(xùn)后導(dǎo)師能真正按照培訓(xùn)要去做，本科生導(dǎo)師工作管理委員會及本科生導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)組會不定時找導(dǎo)師和學(xué)生了解情況，及時解決出現(xiàn)的問題。
　　 5.培訓(xùn)效果評價
　　 在系統(tǒng)培訓(xùn)前和培訓(xùn)結(jié)束一學(xué)期后，通過導(dǎo)師自評與學(xué)生評價的方式分別組織了一次綜合性評價。評價工具為自編的導(dǎo)師自評問卷與護理本科生導(dǎo)師學(xué)生測評表。
　　 ①導(dǎo)師自評：在本科生導(dǎo)師培訓(xùn)前及培訓(xùn)后分別發(fā)放調(diào)查問卷，問卷包含9個問題，問題的回答采用是與否；完全

7、了解、基本了解、不太了解兩種方式。調(diào)查導(dǎo)師對教育學(xué)相關(guān)基本理論、職業(yè)指導(dǎo)計劃、教學(xué)技術(shù)與能力、科研知識、自我發(fā)展五個方面進行評價。
　　 ②學(xué)生評價：學(xué)生以不記名的形式填寫導(dǎo)師測評表為導(dǎo)師打分，評定滿分為90分。培訓(xùn)前后各發(fā)放問卷240份，并當場收回。
　　 研究結(jié)論
　　 1．構(gòu)建了護理本科生導(dǎo)師大綱，共有六課,22個教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均由目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時數(shù)以及教學(xué)方法四個方面組成。六課培訓(xùn)大綱依次為本