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1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文不同移情訓(xùn)練法對(duì)兒童分享行為影響的實(shí)驗(yàn)姓名:魏玉桂申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師:李幼穗2447.7.30平主要是依賴(lài)于被試對(duì)認(rèn)知對(duì)象的情感觀點(diǎn)采擇水平,而不是真實(shí)、直接的情緒、情感體驗(yàn),因l也在年長(zhǎng)兒童中使用情境討論法比在年幼兒童中更能有效地促進(jìn)其分享行為的發(fā)展。另外,在實(shí)驗(yàn)i新2中還發(fā)現(xiàn):通過(guò)移隋口|I練使兒童產(chǎn)生分享行為還可能與分享物品的性質(zhì)有關(guān),這一點(diǎn)仍有銜出■執(zhí)正實(shí)。j關(guān)鍵詞:移隋情境
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