2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、用戶界面設(shè)計(jì)是近年來可用性研究的重點(diǎn),其中Web界面設(shè)計(jì)及其可用性也隨著“軟”界面的備受關(guān)注而逐漸發(fā)展成專門的研究領(lǐng)域。如何處理好藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系讓界面既美觀又具有可用性,以及如何通過設(shè)計(jì)幫助用戶更好地達(dá)成目標(biāo),是Web界面設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容和重要任務(wù)。本文結(jié)合了設(shè)計(jì)心理學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)以及一些Web相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用,對(duì)Web界面設(shè)計(jì)語(yǔ)義和可用性以及它們之間的關(guān)系進(jìn)行了分析和研究。 用戶和任務(wù)是Web界面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),也是We

2、b界面設(shè)計(jì)的根本依據(jù)。文章從Web界面設(shè)計(jì)中的用戶和任務(wù)入手,對(duì)用戶模型、任務(wù)層次以及可用性研究中的用戶測(cè)試進(jìn)行了研究,并對(duì)“以人為中心的設(shè)計(jì)”和“以活動(dòng)為中心的設(shè)計(jì)”進(jìn)行了分析比較。 從符號(hào)學(xué)角度研究設(shè)計(jì)語(yǔ)義是產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)的研究方法。本文在借鑒產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合語(yǔ)言學(xué)知識(shí)對(duì)界面設(shè)計(jì)語(yǔ)義中的“詞匯”、“語(yǔ)法”、“語(yǔ)境”等概念進(jìn)行了分析,并對(duì)造型語(yǔ)義、色彩語(yǔ)義及其對(duì)風(fēng)格的影響三個(gè)具體問題進(jìn)行了探討,同時(shí)就設(shè)計(jì)隱喻的應(yīng)用和設(shè)計(jì)語(yǔ)

3、義中的文化內(nèi)涵進(jìn)行了思考。文章還重點(diǎn)討論了Web2.0文化帶來的新的設(shè)計(jì)語(yǔ)義及其對(duì)傳統(tǒng)界面設(shè)計(jì)的顛覆。 在設(shè)計(jì)語(yǔ)義研究的基礎(chǔ)上,文章針對(duì)Web界面的導(dǎo)航可用性、文字可讀性、表單可用性及主頁(yè)可用性四個(gè)可用性的具體問題展開了研究,其中涉及了瀏覽可用性、全局導(dǎo)航系統(tǒng)、搜索可用性、鏈接可用性、信息組織形式等多個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)。由于Web界面各設(shè)計(jì)要素在頁(yè)面中的表達(dá)效果各有利弊,因而設(shè)計(jì)語(yǔ)義在可用性設(shè)計(jì)中引發(fā)的另一思考,就是在可用性設(shè)計(jì)中為了網(wǎng)

4、站的目標(biāo)往往要對(duì)設(shè)計(jì)采用折衷的辦法,故而“凈可用性”可以用來作為設(shè)計(jì)折衷的衡量尺度。本文對(duì)Web界面設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)折衷也進(jìn)行了探討。 從可用性設(shè)計(jì)到用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì),是不斷創(chuàng)造用戶驚喜、提高用戶滿意度的過程。對(duì)于體驗(yàn)設(shè)計(jì),是否Web所具有的特性越多越好?在體驗(yàn)設(shè)計(jì)的探討中,文章通過辨析體驗(yàn)設(shè)計(jì)的誤區(qū)來加深對(duì)體驗(yàn)的理解,并對(duì)體驗(yàn)的模式、體驗(yàn)層次和評(píng)估進(jìn)行了分析探討。 在FTD觀潮(網(wǎng)站)的設(shè)計(jì)實(shí)踐中著重對(duì)設(shè)計(jì)語(yǔ)義在可用性設(shè)計(jì)、體

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