剪紙藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐研究_7501.pdf

1、中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指出[1][2]：第一，教師要充分運(yùn)用和延伸校內(nèi)外的美術(shù)課程；第二，教師要不斷增加多樣化的課程內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生去選擇自己需要的，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，充分滿足學(xué)生興趣發(fā)展的需求。特別是要引導(dǎo)學(xué)生深入地了解我國(guó)優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解。第三，教師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立精神和自主學(xué)習(xí)的能力、探究性和合作學(xué)習(xí)的能力，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地研究藝術(shù)的本質(zhì)特性和文化內(nèi)涵。最后，教師還要不斷地鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，

2、努力創(chuàng)造和勇于實(shí)踐的精神。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)的能力。
　　通過(guò)將近一年的調(diào)查與研究，筆者從剪紙藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，與中學(xué)教育教學(xué)的關(guān)系及策略、方法研究三個(gè)主要方面進(jìn)行分析，對(duì)剪紙藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐作了詳盡的分析和綜述。通過(guò)編制問(wèn)卷調(diào)查，抽取部分學(xué)生交流心得，在實(shí)踐教學(xué)中隨時(shí)了解學(xué)生心態(tài)。在剪紙藝術(shù)與其他學(xué)科的論述中，筆者多方征詢其他學(xué)科教師看法并上網(wǎng)收集國(guó)內(nèi)外的一些先進(jìn)教學(xué)方法，找

3、出剪紙藝術(shù)與其他學(xué)科及學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系。為更好地體現(xiàn)實(shí)踐的科學(xué)性和系統(tǒng)性，編制了適合本校學(xué)生發(fā)展的校本教材，在校本教材的實(shí)際使用中，不斷進(jìn)行修改和提高，以期達(dá)到難簡(jiǎn)適宜，趣味性強(qiáng)。同時(shí)為加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系和發(fā)展，筆者組建學(xué)校的剪紙社團(tuán)，把感興趣的學(xué)生組織在一起，進(jìn)行更好地交流和合作。
　　通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和深入研究，筆者對(duì)剪紙藝術(shù)，特別是如何在中學(xué)生中實(shí)踐剪紙藝術(shù)有了更深層的認(rèn)識(shí)和理解，提出了一些新的觀點(diǎn)。在查找大量論證論據(jù)中，也