2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、目的:本研究通過(guò)建立于大鼠杏仁核點(diǎn)燃癲癇模型的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來(lái)探討低頻電刺激(LFS)丘腦前核(ANT)治療難治性癲癇的療效,并對(duì)其可能的相關(guān)機(jī)制進(jìn)行討論。
   方法;選取健康雄性Sprague-Dawley大鼠建立杏仁核點(diǎn)燃動(dòng)物模型。取完全點(diǎn)燃大鼠30只,隨機(jī)分成3組,2組治療組(與進(jìn)行杏仁核刺激同側(cè)的單側(cè)ANT治療組和雙側(cè)ANT治療組)和1組對(duì)照組,每組10只。于每次點(diǎn)燃刺激前,先給予單側(cè)或雙側(cè)丘腦前核LFS15min,每天1次

2、,共刺激10次。治療組的LFS參數(shù)為1Hz,正弦波,波寬0.1ms,強(qiáng)度200-500μA,對(duì)照組給予假刺激。記錄大鼠癲癇全面發(fā)作率、行為發(fā)作分級(jí)(Racine分級(jí))、后放電時(shí)程(ADD)、全面發(fā)作時(shí)程(GSD)及后放電閾值(ADT)和全面發(fā)作閾值(GST),將治療組和對(duì)照組分別進(jìn)行比較。做腦切片,HE染色,光鏡下確定電極位置,本研究?jī)H將電極位置正確的大鼠納入最后數(shù)據(jù)分析。
   結(jié)果:10天刺激后,相對(duì)于對(duì)照組,雙側(cè)ANT治療

3、組大鼠的全面發(fā)作率、行為發(fā)作分級(jí)、后放電時(shí)程、全面發(fā)作時(shí)程均明顯降低(均為p<0.001),單側(cè)ANT治療組的各項(xiàng)指標(biāo)與對(duì)照組相比則無(wú)明顯差異(均為p>0.05)。另外,雙側(cè)ANT治療組大鼠的后放電閾值和全面發(fā)作閾值與對(duì)照組相比明顯升高(均為p<0.001),而單側(cè)ANT治療組上述指標(biāo)較對(duì)照組無(wú)明顯差異(均為p>0.05)。同時(shí),雙側(cè)ANT治療組大鼠后放電閾值和全面發(fā)作閾值與治療前比較明顯升高(p<0.01)。
   結(jié)論:雙側(cè)

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