22076.成就動機訓練對高中生成就動機、自尊及學業(yè)成績的影響

1、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3295577崩江即斃大學ZHEJlANGNORMALUNIVERSITY碩士專業(yè)學位論文年級：2015學研究生：劉：瞼一指導教師：戴盎盎中圖分類號：成就動機訓練對高中生成就動機、自尊及學業(yè)成績的影響摘要成就動機是指個體追求自認為有價值的工作，并使這份工作達到完美狀態(tài)的動機。本文追朔了成就動機60年歷史，對成就動機概念，成就動機理論，成就動機測量，成就動機影響因素，成就動機干預進行了回顧，并在

2、此基礎上設計出成就動機團體輔導方案，運用該方案對湖北省黃岡市團風中學同學進行成就動機團體輔導，根據(jù)團體輔導效果提出教育意義及建議，并在此基礎上提出了展望。本研究在湖北省黃岡市團風中學整個高一年級十二個普通班中進行成就動機測量，并隨機挑選兩個班，一個班命為實驗組，一個班命為對照組，根據(jù)測量結(jié)果各選出33位低成就動機的學生，對實驗組進行干預并記錄33位學生的成就動機分數(shù)、自尊水平以及學業(yè)成績，對對照組只記錄相關(guān)結(jié)果，通過對實驗組和對照組數(shù)據(jù)

3、進行處理，得出以下主要結(jié)論：(1)實驗組和對照組在成就動機上前測不顯著，后測顯著，實驗組和對照組在成就動機前后測上，實驗組顯著，對照組不顯著，表明成就動機團體輔導能夠提高學員成就動機水平。(2)實驗組和對照組在成就動機兩個維度上前測均不顯著，后測追求成功的動機顯著，避免失敗的動機不顯著，實驗組和對照組在成就動機兩個維度上的前后測中，實驗組在追求成功的動機上存在差異，避免失敗的動機上不顯著，對照組在兩個維度上均不顯著，表明成就動機團體輔導