成就動機與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系-學(xué)業(yè)情緒的中介效應(yīng).pdf

1、以初中生為研究樣本，采用內(nèi)隱成就動機測驗、成就動機量表探討內(nèi)隱和外顯成就動機與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系，并進(jìn)一步探討學(xué)業(yè)情緒在成就動機與學(xué)業(yè)成就間的中介效應(yīng)。論文由一個預(yù)測試和兩個實證研究組成。預(yù)測試主要采用外在情感西蒙任務(wù)的研究范式和Inquisit軟件編制了內(nèi)隱成就動機測驗，預(yù)測試是為后繼研究服務(wù)的。預(yù)測試確定了用于內(nèi)隱成就動機測驗的屬性詞和概念詞。在此基礎(chǔ)上，為探討學(xué)業(yè)情緒在成就動機和學(xué)業(yè)成就間的中介效應(yīng)，研究一首先將內(nèi)隱和外顯成就動機做一

2、區(qū)分。采用整群隨機抽樣的方法隨機選取鄭州市第八十中學(xué)初中二年級學(xué)生160人，被試隨機分為兩組，對兩組被試施測內(nèi)隱成就動機測驗、成就動機量表和d2注意力測試。在d2注意力測試中，一組被試參加有成績反饋的d2注意力測試，另一組被試參加無成績反饋的d2注意力測試。最后分別將兩組被試的內(nèi)隱和外顯成就動機與d2注意力測試成績做回歸分析，探討這兩組被試內(nèi)隱和外顯成就動機對d2注意力測試成績的預(yù)測作用。研究二為探討學(xué)業(yè)情緒在內(nèi)隱、外顯成就動機與學(xué)業(yè)成

3、就間的中介效應(yīng)，采用整群隨機抽樣的方法，從鄭州市第六十八中學(xué)初中二年級隨機選取被試100名，對該100名被試施測內(nèi)隱、外顯成就動機測驗和學(xué)業(yè)情緒量表。所得結(jié)果如下:
　　 (1)采用外在情感西蒙任務(wù)編制的內(nèi)隱成就動機測驗效度良好，可用來對內(nèi)隱成就動機進(jìn)行測量。
　　 (2)內(nèi)隱和外顯成就動機為兩個獨立的動機系統(tǒng)。
　　 (3)內(nèi)隱成就動機可以顯著正向預(yù)測學(xué)業(yè)成就;而外顯成就動機與學(xué)業(yè)成就相關(guān)不顯著。