青少年依戀的發(fā)展特點(diǎn)及其與學(xué)校適應(yīng)的相關(guān)研究.pdf

1、本研究以初一到高三的中學(xué)生為被試，采用王黎編制的依戀問卷、ScheierandCarver修訂的社交焦慮量表、學(xué)習(xí)能力感測(cè)試問卷、吳武典的學(xué)生在校生活狀況問卷的學(xué)生在校行為子量表、自編的行為問題教師問卷共5個(gè)工具對(duì)青少年的依戀發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校適應(yīng)進(jìn)行了研究，研究的目的旨在了解青少年依戀風(fēng)格的分布狀況和發(fā)展性特征，探討家庭依戀與朋友依戀兩種不同依戀的關(guān)系，以及初步地分析青少年依戀對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)是否存在預(yù)測(cè)作用。對(duì)555名中學(xué)生的調(diào)查結(jié)果表

2、明：　　1.整體的分布情況中，家庭依戀和朋友依戀安全型依戀風(fēng)格的比例高于其他類型分別所占的比例。　　2.在依戀的親和性和焦慮性這兩個(gè)緯度上，不同年級(jí)的變化并沒有呈現(xiàn)單一方向的變化?！　?.家庭依戀和朋友依戀這兩種不同的依戀關(guān)系并不是完全獨(dú)立的，它們的風(fēng)格是具有遷移性的，但也是相對(duì)獨(dú)立的，異變因素仍然存在?！　?.依戀風(fēng)格安全者在學(xué)校適應(yīng)方面較不安全者來的優(yōu)越，并且還得知，相對(duì)于校適應(yīng)而言冷漠型是一種僅次于安全型的“亞安全型”。