2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、以前,我們總是站在服裝設(shè)計(jì)師和品牌的角度來(lái)談?wù)摲b的發(fā)展,卻忽視接受者(即消費(fèi)者)的“接受”和“再創(chuàng)造”過(guò)程,接受者只是被動(dòng)地限定于設(shè)計(jì)師已經(jīng)設(shè)計(jì)完成地造型之中。在后現(xiàn)代的服裝發(fā)展中,接受者對(duì)服裝的“接受”過(guò)程變得益重要起來(lái),服裝本身只有在接受者的創(chuàng)造性“接受”過(guò)程中,才能完成和體現(xiàn)其最終的價(jià)值和意義。并且服裝的歷史發(fā)展也是在接受者的“期待”中向前推進(jìn)的。 接受者、設(shè)計(jì)師、產(chǎn)品三者是互動(dòng)、互滲、相互作用的關(guān)系:首先,接受者對(duì)服裝

2、產(chǎn)品不再是無(wú)奈的挑選,在對(duì)服裝的風(fēng)格、色彩和面料的“再創(chuàng)造”中,給服裝賦予了更多的語(yǔ)義,甚至對(duì)服裝給予重新的解讀和詮釋,超出了設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)初衷;作為服裝設(shè)計(jì)師,應(yīng)重新站在接受者的需求角度思考,將接受者的“接受”過(guò)程與設(shè)計(jì)過(guò)程相互滲透,在了解接受者對(duì)服裝的“期待視野”的基礎(chǔ)上,充分給予接受者“再創(chuàng)造”的空間,給服裝設(shè)計(jì)定義一個(gè)更為寬泛的概念,建立起對(duì)服裝設(shè)計(jì)的“開(kāi)放式”理念。 對(duì)于接受者在創(chuàng)造性接受過(guò)程中給予服裝市場(chǎng)的信息反饋,直

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