2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、先前研究者對情緒智力(emotionalintelligence,簡稱EI)和談判的關(guān)系較少的探討(Fooetal.,2004;Imai&Gelfand,2010;Mueller&Curhan,2006)中,F(xiàn)oo等(2004)的研究結(jié)果顯示,談判雙方EI均高的談判組和僅有一方EI高的談判組都比雙方EI均低的談判組獲得的更高的聯(lián)合收益;不過Imai和Gelfand(2010)的研究結(jié)果顯示,情緒智力與聯(lián)合收益的相關(guān)并不顯著。目前EI與創(chuàng)

2、造整合協(xié)議的關(guān)系是仍不清晰。為了檢驗EI在創(chuàng)造整合協(xié)議的這個過程中的確切角色,以明確EI與聯(lián)合收益之間的關(guān)系,本研究檢驗了情緒智力對整合性談判的過程(溝通質(zhì)量、定量餡餅知覺修正)和結(jié)果(聯(lián)合收益)的影響。我們推測,情緒智力一方面可能會影響整合性談判的過程,即,情緒智力可能會影響溝通質(zhì)量;另一方面,它可能是談判中達(dá)成整合協(xié)議過程中的一個調(diào)節(jié)變量,即,情緒智力可能會調(diào)節(jié)溝通質(zhì)量和聯(lián)合收益的關(guān)系以及定量餡餅知覺修正和聯(lián)合收益的關(guān)系。
 

3、  我們通過兩個研究(一個假想談判和一個面對面談判)檢驗了我們的假設(shè)。
   我們的研究的結(jié)果顯示:
   (1)EI對整合性談判的過程的影響:1)EI顯著影響溝通質(zhì)量。高EI的個體在日常生活中有更好的溝通質(zhì)量,高EI的談判者對接下來的談判中的溝通質(zhì)量的預(yù)期更高,而談判者的EI對其對接下來的談判中的溝通預(yù)期的影響被他們的日常溝通質(zhì)量完全中介。還有,談判時,在個體水平,高EI的談判者體驗到更好的溝通質(zhì)量;在組合水平,談判

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