版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)碩士學(xué)位論文論文碩士學(xué)位論文論文對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)氣詞對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)氣詞“呢”的研究的研究院系:國(guó)際文化交流學(xué)院院系:國(guó)際文化交流學(xué)院學(xué)科專業(yè):漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科專業(yè):漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)專業(yè)姓名:吳姝嫻姓名:吳姝嫻指導(dǎo)老師:鄭瑜指導(dǎo)老師:鄭瑜2016年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:本學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,本人獨(dú)立進(jìn)行研究取得的成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注和致謝的部分外,本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表
2、或撰寫過(guò)的作品和成果,也不包含本人為獲得任何教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。對(duì)本文研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人或集體,均已在文中以明確方式說(shuō)明。本人對(duì)所寫的內(nèi)容負(fù)責(zé),并完全意識(shí)到本聲明法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名:簽名日期:年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)保留并向有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的書(shū)面版和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)將本論文的全部或部分內(nèi)容網(wǎng)上公開(kāi)
最新文檔
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)氣詞“吧、呢、嗎”的研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角下的語(yǔ)氣詞“呢”研究.pdf
- 基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞“呢”探析【開(kāi)題報(bào)告】
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞“呢”及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf
- 基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞“呢”探析研究【文獻(xiàn)綜述】
- 對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞教學(xué)初探.pdf
- 漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究.pdf
- 語(yǔ)氣詞“呢”、“吧”、“嗎”、“啊”的語(yǔ)義分析及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué).pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)氣詞研究——以“吧、嗎、呢、的、了”為例.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教材中語(yǔ)氣詞“吧”的研究與教學(xué).pdf
- 漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)論文基于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞“呢”探析
- 基于對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)課的句末語(yǔ)氣詞教學(xué)探究.pdf
- 漢俄語(yǔ)氣詞對(duì)比與對(duì)俄漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞教學(xué).pdf
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞“吧”、“呢”、“啊”的話語(yǔ)功能研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)氣助詞教學(xué).pdf
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)氣詞“嗎”“呢”“吧”“啊”的初步考察.pdf
- 對(duì)韓疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“吧、呢、嗎”的教學(xué)研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的“畢竟”類語(yǔ)氣副詞研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的離合詞研究.pdf
- 對(duì)外漢語(yǔ)中的離合詞教學(xué).pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論