中專護生挫折承受力與父母教養(yǎng)方式的相關(guān)性研究.pdf

1、目的:研究某衛(wèi)校中專護生挫折承受力與父母教養(yǎng)方式之間的關(guān)系，并對影響中專護生挫折承受力的相關(guān)因素及提高其挫折承受力的措施進行初步探討。
　　方法:采用心理耐挫力量表、以調(diào)查問卷的方式，對455名在營口的衛(wèi)生學校學習護理的中專學生進行調(diào)查，調(diào)查中采取父母教育方式評價表。調(diào)查出的結(jié)果用相應的軟件進行分析，對結(jié)果進行整理和統(tǒng)計。分析結(jié)果的過程中運用多種統(tǒng)計方法，包括:卡方檢驗、秩和檢驗及Pearson相關(guān)分析、多元線性回歸等方法分析被試

2、學生挫折承受力水平及其相關(guān)影響因素。
　　結(jié)果:本次調(diào)查挫折承受力水平較差的學生人數(shù)44人，占9.7％;挫折承受力水平一般的學生人數(shù)375人，占82.4％;挫折承受力水平較好的學生人數(shù)36人，占7.9％。皮爾遜相關(guān)分析結(jié)果表明:父親的情感溫暖理解因子、父親過度保護因子、母親的情感溫暖理解因子、母親過分干涉因子和母親的偏愛被試因子這五個因子與挫折承受力呈正相關(guān)（r1-5=0.214，0.184，0.207，0.169，0.118;p

3、1-5＜0.05);父親懲罰嚴厲與母親懲罰嚴厲兩個因子與挫折承受力呈負相關(guān)（r1-2=-0.119，-0.141;p1-2＜0.05)。很多原因都會導致孩子的承受挫折能力，年齡的大小、出生地的環(huán)境，父親母親的教育經(jīng)歷，家庭環(huán)境:例如是否是獨生子女、單親家庭與否等因素與挫折承力水平有顯著性差異。多因素分析結(jié)果表明被試學生的年級、生源地、獨生子女與否有意義，與挫折承受力呈正相關(guān)。
　　結(jié)論:目前中專護生的挫折承受力程度不高，大多處于一