小兒腦癱臨床類型與病因、輔助檢查、合并癥和粗大運動的療效分析.pdf

1、安徽醫(yī)科大學碩士學位論文小兒腦癱臨床類型與病因、輔助檢查、合并癥和粗大運動的療效分析姓名：芮芳申請學位級別：碩士專業(yè)：兒科學指導教師：唐久來20100501安徽醫(yī)科大學碩士學位論文 9廣泛。引導式教育以最大限度地引導調動患兒自主運動的潛力，以娛樂性、節(jié)律性意向性激發(fā)他們的興趣及主動參與意識，注重對腦癱兒童進行全面康復，使其以“全人”姿態(tài)得到全面的發(fā)展，將發(fā)揮集體康復訓練、個體訓練和家庭康復訓練相結合的優(yōu)勢，現(xiàn)已成為國際上公認的治療小兒腦

2、癱最有效方法之一。 腦癱給患兒和家長帶來極大痛苦，同時也給家庭及社會增加了沉重的負擔。伴隨著計劃生育制度的推行和社會人口的高齡化，人們認識到腦癱是一個值得再重視和再認識的疾病。因此，深入研究腦癱的病因、輔助檢查、合并癥、療效與不同臨床類型的相關性有助于預防和降低患病率，以及早期診斷、選擇有效的康復治療方法、減少傷殘率，改善腦癱患兒的生活質量具有重要的臨床意義。 目的： 通過采集和分析完整腦癱患兒病歷資料，探討病因、輔助檢查、合并癥、療效

3、與不同臨床類型相關性，為防治腦癱提供科學的參考依據(jù)。 方法： 2006～2008年收治的腦癱患兒完整臨床資料進行分析。 分析病因、并發(fā)癥、主要輔助檢查（頭顱CT/MRI、腦電圖）與臨床類型關系，選擇首次就診394例腦癱患兒病例做為研究樣本。分析粗大運動功能療效與臨床類型關系，將首次就診中的372例隨訪時間≥半年腦癱患兒進行療效分析，按照治療方法的不同分成兩組，將使用引導式教育+Bobath療法綜合治療的腦癱患兒作為研究組,單用Bobat