廣州市某醫(yī)學(xué)院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與影響因素研究.pdf

1、目的:了解醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的基本情況，探索醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與社會支持、父母教養(yǎng)方式及心理健康狀況等因素的關(guān)系，分析醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的影響因素，為國內(nèi)關(guān)于醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮方面的研究提供參考。
　　 方法:調(diào)查以某醫(yī)學(xué)院校一、二、三年級在校醫(yī)學(xué)生為調(diào)查對象。調(diào)查院校是一所以醫(yī)學(xué)為優(yōu)勢和特色，開展博士、碩士、本科多層次人才培養(yǎng)的全日制高等醫(yī)科院校。全校本科生5000余人。正式調(diào)查前先做預(yù)調(diào)查，挑選一個班進行預(yù)測驗，發(fā)放自編網(wǎng)絡(luò)

2、使用情況調(diào)查問卷和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮類型問卷，結(jié)果檢出一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮者，說明被調(diào)查人群符合本次研究的需要。正式調(diào)查采用多階段抽樣的方法，先按年級分為三層，一、二、三年級分別占總?cè)藬?shù)的比例為38.7％，32.3％，29.0％，計算得出一、二、三年級分別抽取為595人，496人，447人。然后以班為單位，隨機抽取62個班作為調(diào)查單位。按整群抽樣的方法，對所抽取的班的所有學(xué)生進行全部調(diào)查。為保證調(diào)查的有效性，調(diào)查采用匿名的方式，當(dāng)場回收全

3、部問卷。調(diào)查問卷包括自編網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查問卷、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮類型問卷、社會支持評定量表(Social Support Rating Scale，SSRS)、父母教養(yǎng)方式評價量表(Egna Minnen av Bamdoms Uppfostran，EMBU)和癥狀自評量表(Symptom Checklist90，SCL-90)。采用X2檢驗、t檢驗、秩和檢驗和非條件Logistic回歸分析等統(tǒng)計學(xué)方法，分析網(wǎng)絡(luò)游戲成癮組與非成癮組間人口學(xué)

4、特征、網(wǎng)絡(luò)使用情況的差異：分析兩組在社會支持、父母教養(yǎng)方式及心理健康狀況等各因素之間的差異；篩選網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的影響因素。
　　 結(jié)果:本次調(diào)查共發(fā)放問卷1550份，一年級600份，二年級500份，三年級450份?；厥沼行柧?494份，回收率100％，有效率96.4％。調(diào)查檢出樣本的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮率為7.6％。醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮率在不同性別間差異有統(tǒng)計學(xué)意義，男生高于女生(X2=43.99，P<0.05)。但不同年級、生源地、獨生

5、情況的醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮率差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。兩組在課間休息、午休、逃課上網(wǎng)，在網(wǎng)吧上網(wǎng)，玩大型互動類網(wǎng)絡(luò)游戲，每周上網(wǎng)的總時間的率的差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)，成癮組高于非成癮組。兩組在社會支持總分、客觀支持、支持利用度的得分均分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)，成癮組低于非成癮組。兩組父母教養(yǎng)方式在父親量表的懲罰嚴(yán)厲、過分干涉、拒絕否認(rèn)、過度保護4個因子，和母親量表的過分干涉、過分保護、拒絕否認(rèn)、懲罰嚴(yán)厲、偏愛被

6、試4個因子的得分均分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)，成癮組高于非成癮組。兩組在SCL-90總均分、軀體化、強迫、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性、其他因子的得分均分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)，成癮組高于非成癮組。Logistic回歸分析顯示：醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的影響因素有性別、每周上網(wǎng)總時間、母親拒絕否認(rèn)、抑郁、支持利用，抑郁與支持利用間存在交互作用(P<0.05)。其中，性別、每周上網(wǎng)時間、母親拒絕否認(rèn)、抑

7、郁及抑郁與支持利用交互作用項是危險因素。對支持的利用度是保護因素。
　　 結(jié)論:本調(diào)查顯示某醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮率略低于一般大學(xué)生人群，但醫(yī)學(xué)生特別是男生的網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)象亟待關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮容易影響醫(yī)學(xué)生的身心健康和專業(yè)學(xué)習(xí)。醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮受多因素影響，其中性別、每周上網(wǎng)總時間，對社會支持的利用度，母親拒絕否認(rèn)的教養(yǎng)方式、抑郁情緒等是重要的預(yù)測因素，應(yīng)給予高度重視。醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮影響因素的研究不能簡單地依據(jù)其主